2014年計算機二級考試Access最后通關卷(3)

　　(2I)C)【解析】本題考查查詢設計視圖的知識。查詢的設計視圖分為上下兩部分，上半部分為字段列表，下半部分為設計網(wǎng)格。其中的設計網(wǎng)格中有若干行，其中常用的有：“字段”表示可以在此添加或輸入字段名：“表”表示字段所在的表或查詢的名稱;“總計”用于確定字段在查詢中的運算方法;“排序”用于選擇查詢所采用的常用方法;“準則”用于輸入一個準則來限定記錄的選擇。

　　(22)D)【解析】本題考查交叉表查詢的知識。所謂交叉表查詢t就是將來源于某個表中的字段進行分組，一組列在數(shù)據(jù)表的左側，一組列在數(shù)據(jù)表的上部，然后在數(shù)據(jù)表行與列的交叉處顯示表…t某個字段的各種計算值。它可以將數(shù)據(jù)分為兩組顯示，一組顯示在數(shù)據(jù)表的左邊，而另一組顯示在數(shù)據(jù)表的上方，這兩組數(shù)據(jù)邵作為數(shù)據(jù)的分類依據(jù);左邊和上面的數(shù)據(jù)在表中的交叉點可以對表中另外一組數(shù)據(jù)進行求總和、求平均值的運算。

　　(23)B)【解析】本題考查SQL中查詢語句的知識。在SQL拘查詢語句中，Select子句用于指定最后結果中的字段，Where子句用于指定查詢條件，只有滿足條件豹元組才會出現(xiàn)在結果中。對于本題來說，由于Select于句后面是Stttdent.Shame，故此查詢結果只有學生姓名;Where子句中首先將Student.Sn0和SC.Sno相等的篩選出來，是為兩表連接;并且條件sC.Cno-Cl’限定了選修的課程號為Ct。

　　(24)B)【解析】本題考查面向對象的知識。在面向對象的開發(fā)環(huán)境中，對象具有三要素：屬性、事件和方法。屬性是對象的靜態(tài)特性，一般用來描述對象的靜態(tài)特征;事件是可以被對象識別或接受的動作;方法是對象可以執(zhí)行的活動。

　　(25)B)【解析】本題考查控件來源的知識。Access中的窗體中有一些控件可以與表或查詢中的字段相綁定，這時候就需要設置這些控件的數(shù)據(jù)來源。未綁定對象框可以顯示Excel L作表、 Word文檔等沒有與數(shù)據(jù)庫連接的對象：綁定對象框的來源可以是 OLE對象字段;而文本框和組合格的控件來源町以是表或A詢的字段，或者取自固定內存的數(shù)據(jù)。

　　(26)B)【解析】本題考查控件基本屬性的知識。Width代表寬度，Height代表高度，Top是控件到窗體上邊的距離，Leit是控件到窗體左邊的距離。用左翅距和上邊距來描述控件的位置，寬度和高度來描述控件的大小。

　　(27)D)【解析】本題，.查查詢條件準則的知識。在本題中要求查找包含“等級考試”的圖書，由于是模糊查詢，所以應該使用關鍵詞“Like”;另外在“等級考試”的前后都加上“”’，代表要查找的是“等級考試”前面后面仃多個或0個字符的數(shù)據(jù)，也就是圖書名稱中包含“等級考試”的圖書。

　　(28)A)【解析】本題考查報表的知識。撤表貝崩處于報表的開始位置，一般用其來顯示報表的標題、圖形或者說明性文字g報表頁腳處于報表的結束位置，一般用來顯示撤表的匯總說明：頁面頁眉處于每頁的”始位置，一般用來顯示報表中的字段名稱或記錄的分組名稱;頁面頁腳處于每頁的結束位置.一般用來顯示本頁的匯總說明。組頁眉處于組的開始位置，一般用來顯示某個組的分組依據(jù);組頁腳處于組的結束位置.一般用來顯示組的匯總信息。由于本題要求統(tǒng)計某個組的匯總信息數(shù)據(jù)，故此應該放在組頁腳。(29)D)【解析】本題考查數(shù)據(jù)訪問頁的知識。數(shù)據(jù)訪問頁是用戶通過|nte"rnet進行數(shù)據(jù)交互的數(shù)據(jù)庫對象，可以用來發(fā)布數(shù)據(jù)庫中任何保存的數(shù)據(jù)。

　　(30)D)【解析】本題、，查數(shù)據(jù)訪問頁的知識。數(shù)據(jù)訪問頁是用戶通過Intemet進行數(shù)據(jù)交互的數(shù)據(jù)庫對象。町以用來發(fā)布數(shù)據(jù)庫中任何保存的數(shù)據(jù)。

　　(31)B)【解析】本題考查宏操作的知識。RunSQL用于執(zhí)行指定的SQL語句，RunApp用于執(zhí)行指定的外部應用程序， Requery用于刷新控件數(shù)據(jù).Resture則用于將最大化或最小化窗口恢復至原始大小。

　　(32)B)【解析】本題考查宏與宏組的知識。宏是由個或多個操作組成，也町以由宏組組成;創(chuàng)建宏可以用來執(zhí)行某個特定的操作，創(chuàng)建宏組則是用來執(zhí)行一系列操作;運行宏組時， Access會從第一個操作起執(zhí)行每個宏。蚤至它遇到StopMacr0操作、其他宏組名或已完成所有操作才會中由：宏有多種運行方式，可以直接運行宏，可以運行宏組里的宏，還可以為窗體或報表以及其上的控件的事件響應而運行宏。

　　(33)c)【解析】本題考查宏操作的知識。Access中提使了50多個可選的宏操作命令，常用的打開操作有：OpenForm用亍打開窗體，openQuery用于打開查詢，OpenTable用于打開一個表， OpenReport則用于打開報表。0penWindow不是合法的宏操作。

　　(34)C)【解析】本題考查VBA中運算符的知識。在VB,a中的運算符都具有兌優(yōu)先級，最基本就是算術運算符>連接運算符：

　　比較運算符>邏輯運算符，在各個種類的運算符中還有不同的優(yōu)先級，比如在算術運算中乘方的優(yōu)先級就高于乘法和除法運算，同級髑醫(yī)算由左至右順序執(zhí)行，所以本題中的分母需要用括號括起來。

　　(35)A)【解析】本題考查循環(huán)的知識。VBA共支持3種循環(huán)，分別是For…Next循環(huán)、While…Wend循環(huán)和D0…Loop循環(huán)。其中For…Next循環(huán)用于循環(huán)次數(shù)已知的情況，也經常用來為數(shù)組元素順序賦值。

　　(36)c)【解析】本題考查VBA中數(shù)組的知識。數(shù)組變量由變量名和數(shù)組下標構成，通常使用Dim語句來定義數(shù)組。其格式為：

　　Dim數(shù)組名(『下標F限tO]下標上限)As數(shù)據(jù)類型

　　其中下標下限缺省為0。數(shù)組中的元素個數(shù)即為：下標上限一下標下限+1。

　　(37)C)【解析】本題考查VBA中循環(huán)結構的知識。這類問題需要分析出每一次循環(huán)所做的操作。第一次循環(huán)時，i=1，n=0，：=0/1，所以累加上去的是0/1：第二次循環(huán)時，i=2，n=1，x=1/2，行以累加上去的是1/2;第三次循環(huán)時，i=3，n=2，x=2/3，所以累冊上去的是2/3循環(huán)5次后累加的應該是0/1+1/2+2/3+3/4+415。(38)C)【解析】本題考查VBA的知識。在模塊中使用/BA代碼來創(chuàng)建用戶自定義函數(shù)和子過程是模塊設計的主要內容，/BA代碼還可以進行復雜錯誤處理，但是一般來說，打開表、查詢、窗體和報表等工作不使用VBA代碼，而使用宏來完成。

　　(39)D)【解析】本題考查記錄類型和數(shù)組的知識。在 CBA中，可以使用Type關鍵字來定義記錄類型，定義好記錄類型之后，就可以聲明記錄裂變量。要想引用記錄變量中的成員必須使用運算符，格式為：變量名.成員名。當某個成員是數(shù)組的時候，對數(shù)組元素的訪問要遵循數(shù)組元素的訪問原則：即數(shù)組名(下標)。

　　(40)A)【解析】本題考查VBA中參數(shù)傳遞的知識。在 CBA的過程調用時，參數(shù)有兩種傳遞方式：傳址傳遞和傳值傳遞。如果在過程聲明時形參用ByVal聲明，說明此參數(shù)為傳值調用，此時形參的變化不會返回到實參;若用ByRef聲明，說明此參數(shù)為傳址調用，此時形參的變化將會返回到實參：沒有說明傳遞類型。則吠認為傳址傳遞。由于本題要求可以返回兩個變量的結果，所以應該使用傳址調用，不能出現(xiàn)傳值調用，也就是不能出現(xiàn)使用ByV目d聲明的形參。

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