我與軟考同行——計(jì)算機(jī)水平考試考證指南

　　寫(xiě)這個(gè)指南的目的第一是鼓勵(lì)大家去考證。第二是怎樣通過(guò)軟考來(lái)提高自己的計(jì)算機(jī)水平。第三是在不得不考或確實(shí)需要的情況下快速而順利地通過(guò)認(rèn)證。在下面的篇幅中，我將就IT認(rèn)證的種類，含金量及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行陳述。

　　IT認(rèn)證的種類： 全國(guó)計(jì)算機(jī)認(rèn)證主體分為三種，一是資格水平認(rèn)證，二是計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，另一是IT廠商設(shè)立的認(rèn)證培訓(xùn)三種不同的認(rèn)證。

　　等級(jí)考試針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，作為其專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，內(nèi)容較少也較為簡(jiǎn)單，學(xué)計(jì)算機(jī)的一般沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要考。

　　軟件資格水平考試現(xiàn)在是一場(chǎng)由國(guó)家人事部、信息產(chǎn)業(yè)部組織的以考代評(píng)考試，具有良好的權(quán)威性，能夠直接獲得相應(yīng)級(jí)別的職稱。而且現(xiàn)在，計(jì)算專業(yè)的人員已經(jīng)只能通過(guò)考試來(lái)獲得職稱。

　　對(duì)于IT廠商的認(rèn)證，主要分為面向大眾市場(chǎng)和面向具體應(yīng)用兩類。面向市場(chǎng)的主要有SUN，MS，Cisco三大陣營(yíng)：SUN認(rèn)證主要對(duì)應(yīng)與java開(kāi)發(fā)，Cisco對(duì)應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)管理，MS則比較繁雜，總類眾多。這類認(rèn)證在哪都吃得開(kāi)，CCNP到CCIE，每一個(gè)級(jí)別都對(duì)應(yīng)著一條收入線，JAVA和Cisco的高級(jí)認(rèn)證幾乎都代表著月薪過(guò)萬(wàn)，自然，通過(guò)也不是容易的，雖然題型不復(fù)雜，可就是不像資格考試那樣可以突擊搞定，報(bào)考費(fèi)用也是不菲。對(duì)窮學(xué)生而言是真正的心有余而錢不足。

　　具體選擇哪類認(rèn)證，也是因人而異，就在校生而言，推薦資格水平認(rèn)證，考完以后，對(duì)計(jì)算機(jī)整個(gè)的體系可以有個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，以后學(xué)習(xí)中可以舉一反三，看得更加全面;再者，報(bào)名費(fèi)用低廉，就算通不過(guò)也沒(méi)啥大不了，浪費(fèi)不了多少金錢;其三，也避免過(guò)早得和某項(xiàng)應(yīng)用綁定，影響視野的開(kāi)闊性。我還沒(méi)有工作，所以也不知道認(rèn)證對(duì)與在職工作人員有何意義，論壇上普遍的看法是考具體公司的認(rèn)證是為了跳槽或加薪，考資格水平認(rèn)證是為了評(píng)職稱，具體情況如何，不清。

　　資格水平考試： 這類考試深度有限，基于基礎(chǔ)知識(shí)，一般大學(xué)本科的教學(xué)難度應(yīng)付這類考試已經(jīng)綽綽有余，其困難主要在于涉及的知識(shí)面較廣，跨度大，如果從零復(fù)習(xí)要花較多的時(shí)間。而如果真的需要從頭復(fù)習(xí)又時(shí)間有限的話，建議大家拋開(kāi)書(shū)本，看看網(wǎng)上的精品課程，這類課件針對(duì)教學(xué)，難度有限而又比較簡(jiǎn)潔，適合與快速入門(mén)和復(fù)習(xí)。如果覺(jué)得課件太過(guò)簡(jiǎn)潔，不妨看看高等教育出版社的書(shū)，這類書(shū)難易適中，語(yǔ)言也通俗易懂，而一些重點(diǎn)大學(xué)出版社的書(shū)雖然做為教材是很不錯(cuò)的，但單純就應(yīng)付考試而言，講的難了些，也比較容易鉆牛角尖。其實(shí)中國(guó)相同課程的教材體系幾乎一樣，章節(jié)安排也差不多，有的只是繁簡(jiǎn)難易之分。所以有人說(shuō)中國(guó)的教材是“編”的不是“纂”的，“編”的教材自然都差不到哪去，找本薄些的就能看得快些。

　　至于復(fù)習(xí)方法，覺(jué)得其實(shí)就是軟件開(kāi)發(fā)方法。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)還是敏捷，無(wú)論是繁雜或簡(jiǎn)潔，幾乎世上所有的人類活動(dòng)都可以和某種軟件開(kāi)發(fā)方法相對(duì)應(yīng)。有人說(shuō)軟件開(kāi)發(fā)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)軟件開(kāi)發(fā)也是一種思維的方式和做事的方法。就以RUP的幾大原則：基于架構(gòu)、增量、迭代而言，這幾個(gè)原則在復(fù)習(xí)備考中也同樣適用。

　　具體而言，基于架構(gòu)意味著對(duì)整個(gè)知識(shí)體系要有宏觀的認(rèn)識(shí)，有效率的復(fù)習(xí)往往從目錄的熟習(xí)開(kāi)始，把目錄背了，對(duì)于要學(xué)的知識(shí)自然有了一個(gè)整體的理解。這一點(diǎn)在項(xiàng)管的考試中顯得尤為重要，項(xiàng)管和系分不同，相對(duì)而言，系分對(duì)知識(shí)的考察更為廣泛和深入;而項(xiàng)管的知識(shí)點(diǎn)較為零碎，尤其對(duì)學(xué)計(jì)算機(jī)的而言，似乎很多章的內(nèi)容都差不多，納悶搞管理的怎么就能平白無(wú)故翻出這么多的花樣�？烧嬲�做到題的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知從哪方面入手，我在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的那周里，看完了教程，回頭卻不知道自己到底看了什么，一頭霧水，后來(lái)借了管理類的書(shū)，對(duì)照著把教程的目錄仔細(xì)看了，才發(fā)覺(jué)項(xiàng)目管理并不是想象得那么復(fù)雜。從時(shí)間上分，就是那幾個(gè)過(guò)程，從種類來(lái)看，也就那幾類;將軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程和項(xiàng)目管理結(jié)合，就搗出了這么多的花樣。有了整體的認(rèn)識(shí)，就知道自己看的啥了，再背背書(shū)，通過(guò)考試自然不成問(wèn)題。

　　再講迭代的意義，認(rèn)真背過(guò)英文單詞的知道，背單詞的關(guān)鍵就在于反復(fù)地看，一遍一遍，在遺忘之前復(fù)習(xí)，背單詞可能很多人能做到這點(diǎn)，但在平時(shí)看書(shū)看雜志時(shí)，有沒(méi)有做到呢?看完就長(zhǎng)嘆一聲，終于看完了!買書(shū)不一定意味著看書(shū)，看過(guò)也不一定意味著記住。軟考要買多少書(shū)，三本應(yīng)該差不多了，一本黃皮書(shū)加上一本分類精解再加本全真練習(xí)，再找往年的試卷做一做，也就可以了。但要看的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教程只是一個(gè)骨架，雖然就應(yīng)付考試而言，這本教程上的內(nèi)容也差不多了，但要理解得多一些，教程上的東西是不夠的。但在擴(kuò)展之前，要把教程看上個(gè)幾遍�？磶妆楹涂匆槐橄啾�，其實(shí)并不會(huì)多花多少時(shí)間。教程知識(shí)的組織是科學(xué)的，分幾大塊，每塊又分成若干章。看完一章復(fù)習(xí)一章，看完一大塊再整塊想想，這樣等書(shū)看完了，看看目錄就能回憶出很多東西。一口氣把書(shū)看完，看著挺豪邁的，忘了還得重新來(lái)過(guò)，累人。不斷復(fù)習(xí)才是效率的保證。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間的安排。

　　在校生考證的最大優(yōu)勢(shì)就是有大塊的時(shí)間可供使用，每天花上八九個(gè)小時(shí)不成問(wèn)題，特別是沒(méi)談戀愛(ài)的同學(xué)和兩地分居的同學(xué)，時(shí)間尤其來(lái)得充足。對(duì)于在校生，復(fù)習(xí)時(shí)間最好不要超過(guò)一個(gè)月，如果是大三大四的同學(xué)考，還可以更加短些。留的時(shí)間長(zhǎng)了就給了自己太多的退路和借口。有本背單詞的書(shū)，叫《十七天搞定GRE單詞》，我班有同學(xué)照這時(shí)間表做了，真的背完了，效果不錯(cuò)。我背了很久，花了N個(gè)十七天，背了忘忘了背，到現(xiàn)在還沒(méi)啥起色。男人，就該對(duì)自己狠一點(diǎn)，不留退路才能絕地逢生，要有背水一戰(zhàn)的勇氣!

　　教程現(xiàn)別急著看，先把考試的題型搞清除，下午的案例和論文光靠看書(shū)是比較難準(zhǔn)備好的。拿份試卷和參考答案看看，別管自己現(xiàn)在會(huì)考幾分，要堅(jiān)信中國(guó)人的應(yīng)試天分。看了以后就知道論文要寫(xiě)到什么程度了。復(fù)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)�？纯凑撐�，找論文中國(guó)期刊網(wǎng)是個(gè)好去處，大學(xué)一般都買了帳號(hào)或鏡像，免費(fèi)，無(wú)聊了就看看，看多了就覺(jué)得很多論文，特別是開(kāi)發(fā)應(yīng)用類的論文，很相似，看得時(shí)候留心了，好文要收錄，要看看從這個(gè)項(xiàng)目上，作者做了那些引申，牽扯到了哪些理論，落筆千言洋洋灑灑的吹水功底不是一日練成的。論文準(zhǔn)備貴在多看多想，而不在于突擊。案例分析就不一樣，考前一定要花出整塊的時(shí)間來(lái)看，不是為了背題，而是讓自己習(xí)慣答題的思維，案例分析關(guān)鍵在綜合而不是難度和深度。思維方式對(duì)了做題自然會(huì)順利些。

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