2013年6月四級名師點評：作文形式創(chuàng)新 整體平穩(wěn)

　　2013年6月英語四級真題及答案解析專題 

　　2013年6月15日全國大學英語四、六級考試落下帷幕，6月15日下午19：00，中國教育在線邀請北京新東方四六級輔導名師趙子凌和李萌老師做客訪談間，為大家解析本次英語四六級考試真題，解讀考試難度，并對本次考試做出精彩點評。歡迎大家關(guān)注。

　　趙子凌：今年的四級考試相對，整體來說和大綱基本上沒什么太大變化，但是形式稍微變化一下，尤其出現(xiàn)在寫作部分，就是去年的話是以圖表的形式作文，今年就出了創(chuàng)新，其中在寫作部分是以圖畫的形式出現(xiàn)，然后別的部分相對來說，總體來說還好。比較平衡一點。

　　李萌：其實子凌說的已經(jīng)差不多，我稍微補充一下，因為今天剛剛考完，我們拿到的題目其實因為多題多卷，其實手里只拿到一套，還有很多學生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)其實題目難度，出來說寫作方面可能會有一些跟以往作題思路不太一樣以外，剩下趨于平穩(wěn)。值得一提其實是今年的聽力，在和考生考后核對的時候，有兩處不同的聽力，這個去年是沒有的這個現(xiàn)象，大部分是這樣。

　　趙子凌：今年寫作其實還是相對來說沒有話題太難，只不過形式較去年變了一下。因為去年是出圖表作文，圖表作文出現(xiàn)的時候很多同學慌了，跟課上講的課文不一樣。今年是在新東方很多課堂上，我以前也說過，今年如果再延續(xù)去年的形勢往下可能會是圖畫，果不其然，今年的考試考的圖畫作文，像這樣一些形式上的變化，但是寫作的方式不應(yīng)該變。得知道具體哪個段落的功能，比如像圖表作文，第一段不管圖表，第一段得描述、闡述一下圖畫或圖表，就是做一個簡單的闡釋，根據(jù)圖畫和圖表進行闡釋，做個簡單的停頓。在之后做個分析，英文的分析，對圖畫上的現(xiàn)象，包括圖表的數(shù)據(jù)變化的現(xiàn)象，做一個簡單的分析，列出來。然后在第三段的時候做一個個人總結(jié)和個人觀點的提出，其實這是不管是什么樣的形式，一定要學會這樣的方式去對待，我們常說的以不變應(yīng)萬變，這個方式尤其重要。

　　我覺得今年的考生看到這個圖畫，一定要學會什么呢，在以往題目中去找共性，不要慌，要學會變通，最重要。

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