07年6月英語(yǔ)四級(jí)新題型最新模擬試題及答案(一)

Part ⅢListening ComprehensionSection A
11. C12. C13. B14. D15. C 16. B17. D18. B19. B20. C21. A22. C23. C24. D25. C
Section B
26. A27. B28. B29. B30. C 31. C32. A33. D34. C35. B
Section C
36~46題答案見(jiàn)聽(tīng)力文字稿
Part ⅣReading Comprehension （Reading in Depth）

Section A
47. D從空格后的謂語(yǔ)動(dòng)詞 “have” 可知該處應(yīng)填入復(fù)數(shù)名詞，因此，只能在D和M中選擇；由于和動(dòng)賓 “drop 10 percentage points” 搭配，此處應(yīng)填入“比例”一詞，所以D為正確選項(xiàng)。
48. F本題難度很大，只能根據(jù)完成時(shí)態(tài)，先排除C和O兩項(xiàng)，然后結(jié)合對(duì)上下文的理解，作者悲嘆年青人讀的書(shū)太少，“如果你只讀了青少年雜志上的一篇小故事，那也被計(jì)算在內(nèi)”。因此選出正確的選項(xiàng)F.
49. O該題較為簡(jiǎn)單，依據(jù)本文的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，單數(shù)主語(yǔ)和后面的介詞to， 可以推斷出正確答案, “attribute…to 把…歸因于…”
50. L根據(jù)文章的意思和時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)的基本知識(shí)可知選L.
51. K因?yàn)樵赽y之后，這里只能采用動(dòng)名詞的形式，從所給選項(xiàng)三個(gè)動(dòng)名詞中選出意思符合的一項(xiàng)，即K（force somebody to do）。
52. N本句結(jié)構(gòu)工整，“from vocabulary to stretching imagination”，顯然應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)名詞，根據(jù)文章的意思，應(yīng)該填入N，意即:從構(gòu)建詞匯量到拓展思維能力。
53. J固定搭配，release…from，可知應(yīng)選J.
54. C根據(jù)上下文含義，可知“17歲從不或者很少讀書(shū)的孩子數(shù)量上升”，并且本題與55題句式相同，但意思相反，因此從下文的drop 一詞也可推斷出本題的正確選項(xiàng)。
55. E結(jié)合上下文，該處應(yīng)填入一個(gè)意為“比例”的名詞，即E項(xiàng)percentage， 此處同學(xué)應(yīng)該注意（1）percentage（比例）與percent （具體的百分比）的區(qū)分； （2）選項(xiàng)percentage 與上句的number 呈對(duì)應(yīng)的。
56.B此處根據(jù)助動(dòng)詞have和形容詞constant, 可知該處應(yīng)該填入一個(gè)系動(dòng)詞的過(guò)去分詞，意為“保持不變”，只能填入B項(xiàng)。
Section B
57. B細(xì)節(jié)理解題。該題有一定難度。根據(jù)題干，解答該題應(yīng)定位在第一段。第一段第二行說(shuō)“它有時(shí)放在'situations vacant�穑ㄕ衅福�欄目…，”其中招聘加了引號(hào)，再加上隨后的讓步從句明確否定了給人提供工作，所以A項(xiàng)應(yīng)排除。第三行說(shuō)“它有時(shí)放在'situations wanted'（求職）欄目…，”隨后的讓步從句也明確否定了D項(xiàng)。而選擇正確答案應(yīng)根據(jù)最后一句話“What it does is to offer help in applying for a job.”B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“把現(xiàn)有的工作分成各種類型”文章沒(méi)有提及，也應(yīng)排除。
58. C細(xì)節(jié)理解題。解答該題只需正確理解第二段第二行“The growth and apparent success of such a specialized service is, of course, a reflection on the current high levels of unemployment.”（這種特別服務(wù)的出現(xiàn)和成功反映了當(dāng)今的高失業(yè)率。）這正是C項(xiàng)的內(nèi)容。該題屬倒著考題型。
59. D細(xì)節(jié)理解題。最關(guān)鍵的提示句應(yīng)該是第三段第三句“The letter was really just for openers, it was explained, everything else could and should be saved for the interview.”言外之意，在信中不必寫(xiě)得太詳細(xì)，應(yīng)該在得到面試機(jī)會(huì)時(shí)再透露更多細(xì)節(jié)。D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。
60. A細(xì)節(jié)理解題。文章第四段第一行中的“as you moved up the ladder”對(duì)應(yīng)了題干中的“as one went on to apply for more important jobs”。因此，隨后的內(nèi)容即為答案:“Something slightly more sophisticated was called for. The advice then was to put something in the letter which would distinguish you from the rest.”A項(xiàng)正確。B項(xiàng)說(shuō)“有關(guān)申請(qǐng)人個(gè)性的隱含信息”，C項(xiàng)說(shuō)“申請(qǐng)人申請(qǐng)工作時(shí)相對(duì)于其他人的優(yōu)勢(shì)”，這兩項(xiàng)均不正確，D）項(xiàng)表示“用主動(dòng)積極的方法偶爾玩點(diǎn)花招”只是引人關(guān)注的其中一種方法，不如A具有概括性。
61. B單句理解題。本題問(wèn)個(gè)人履歷為什么重要。學(xué)生只要正確理解最后一段，就可做出正確選擇，最后一句實(shí)際上是一強(qiáng)調(diào)句型:“…it is increasing number of applicants with university education at all points in the process of engaging staff that has led to the greater importance of the curriculum vitae.”明確講明是越來(lái)越多的具有大學(xué)教育背景的求職者使得個(gè)人履歷更顯重要�！癷t is”后的內(nèi)容也即是B項(xiàng)的內(nèi)容，所以B項(xiàng)正確。A、C、D項(xiàng)文中都沒(méi)有涉及，均應(yīng)排除。
62. A細(xì)節(jié)理解題。本題問(wèn)規(guī)定最高租金可能會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。文章第一段明確指出，landlords（房東）收取租戶的租金有了最高限額，他們的利潤(rùn)會(huì)受到影響，也可能導(dǎo)致他們投資其他行業(yè)，鑒于此，C、D兩項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)“使租房為家的人擔(dān)憂”文中沒(méi)有涉及，也不對(duì)。依據(jù)第一段最后一句話“…, the end result of rent control is a shortage of apartments in the city.”可知A項(xiàng)為惟一選項(xiàng)。
63. C細(xì)節(jié)理解題。依據(jù)第一段第四句“However, the critics say that after a long time, rent control may have negative effects.”可斷定C項(xiàng)正確。A、B、D諸項(xiàng)都含絕對(duì)意味，都不符合文中意思。
64. A細(xì)節(jié)理解題。解答該題只要準(zhǔn)確理解第二段的含義，尤其從第三行開(kāi)始“However, if the minimum is high,…Thus, critics claim, an increase in the minimum wage may cause unemployment.”此題較簡(jiǎn)單。
65. B主旨題。本文從rent control和最低工資控制兩方面討論了政府控制可能造成的后果。進(jìn)一步說(shuō)，許多政府行為可能保護(hù)某些利益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，也會(huì)帶來(lái)許多問(wèn)題。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)說(shuō)（文章敘述了）供需關(guān)系；C項(xiàng)說(shuō)（文章敘述了）政府控制的必要性；D項(xiàng)說(shuō)（文章敘述了）擺脫政府控制的緊迫性。文章并沒(méi)有深入談及這三項(xiàng)內(nèi)容，顯然不能成為文章主旨。
66. D細(xì)節(jié)判斷題。依據(jù)第四段第二行“The predictions may be correct only if 'other things are equal'.”可得知A項(xiàng)是對(duì)的。從第二段可得知規(guī)定最低工資會(huì)使得雇主雇用更少的工人，會(huì)考慮用機(jī)器替代工人，也就會(huì)導(dǎo)致更多的人失業(yè)，所以B項(xiàng)應(yīng)該是可以成立的說(shuō)法。C項(xiàng)的內(nèi)容實(shí)際上就是A項(xiàng)的另一種說(shuō)法，也可成立。依據(jù)第四段內(nèi)容，可得知D項(xiàng)不正確。經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)該有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值，只是還需考慮方方面面的因素。
Part ⅤCloze
67. C本題考查搭配關(guān)系。本句句意為:當(dāng)然，在教學(xué)崗位上應(yīng)考慮聘用外籍教師的利與弊。根據(jù)句意，應(yīng)選介詞of.
68. A本題考查介詞用法。根據(jù)上題譯文，介詞in符合題意及英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)，故正確。其他選項(xiàng)均不符合英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)。
69. D本題考查動(dòng)詞辨析。thought 意為 “認(rèn)為”，measured 意為“測(cè)量”，balanced意為“平衡”，considered 意為“考慮”。D符合題意，故正確。
70. C本題考查名詞辨析。situation 意為“形勢(shì)，情況”；circumstance 意為“情況”；background 意為“背景”；condition 意為“條件”。本句句意為:對(duì)于大學(xué)和個(gè)人，被當(dāng)作寶的外籍背景也對(duì)個(gè)人及學(xué)習(xí)產(chǎn)生了適應(yīng)方面的問(wèn)題。據(jù)此，只有C選項(xiàng)符合題意，故正確。
71. B本題考查動(dòng)詞辨析。emerge意為“出現(xiàn)”，是不及物動(dòng)詞，可排除;carries意為“攜帶”；creates意為“創(chuàng)造、產(chǎn)生”；solves意為“解決”；B符合題意，故正確。
72. A本題考查代詞用法。本句句意為:“外來(lái)從事研究的學(xué)者通常呆在實(shí)驗(yàn)室以保護(hù)自己�！眎solate oneself somewhere 為習(xí)慣用法，意為:把某人隔離在某地。此外空格應(yīng)指主語(yǔ) the foreign research scholar, 所以應(yīng)用 himself 指代；由此確定A為正確答案。
73. C本題考查上下文邏輯關(guān)系。根據(jù)上下文，逗號(hào)后所述內(nèi)容與前文內(nèi)容正好相反，所以此處應(yīng)選表示轉(zhuǎn)折意義的詞，顯然C正確。選項(xiàng)B和D都表示遞進(jìn)，而A選項(xiàng)意為“否則”，不符合上下文邏輯關(guān)系。
74. C本題考查搭配關(guān)系。根據(jù)fit 動(dòng)詞不與by 連用，可排除選項(xiàng)B；而fit 與into或with連用為“適合，符合”之義，兩選項(xiàng)均與句意不合。本句句意為:但他所需要的是適應(yīng)組織嚴(yán)密的大學(xué)體制。據(jù)此，只有C符合題意，故正確。be fitted to意為“使適應(yīng)”。
75. D本題考查代詞用法。本句空格本為 the system,為避免重復(fù)，一般用that 來(lái)替代，所以D正確。
76. B本題考查搭配關(guān)系。 be faced with 為固定搭配，意為“面對(duì)，面臨”，所以B正確。其余選項(xiàng)均搭配錯(cuò)誤。
77. D本題考查動(dòng)詞辨析。上句句意為:外籍教師面臨人生觀、課程安排及教學(xué)方法等方面的差異。因而本句應(yīng)在意義上與上下文保持一致，lack 意為“缺乏”，符合題意要求，故為正確答案。而have （有）、possess（擁有）和need（需要）均不合題意。
78. A本題考查名詞辨析。concept意為“概念、觀念”，feeling意為“情感、感覺(jué)”，plan意為“計(jì)劃”，intelligence意為“智力、腦力”。本句句意為:外籍教授要求有本已在美國(guó)學(xué)生頭腦中就有的觀念。顯然A選項(xiàng)吻合句意，故正確。
79. D本題考查動(dòng)詞辨析。ordered 為“命令、定購(gòu)”之義；asked 為“詢問(wèn)，請(qǐng)求”之義；insisted 為“堅(jiān)持”之義。根據(jù)句意，顯然選項(xiàng)D正確。
80. B本題考查搭配關(guān)系。adapt oneself to 意為“使適應(yīng)于”，其余選項(xiàng)均無(wú)此搭配關(guān)系，所以B正確。
81. C本題考查搭配關(guān)系。adjustments 為空格所填動(dòng)詞的賓語(yǔ)，其搭配動(dòng)詞應(yīng)用make, 所以C正確。
82. A本題考查習(xí)慣用法。take advantage of 為固定用法，其意為“利用”，吻合題意，故正確。
83. D本題考查動(dòng)詞辨析。show意為“顯現(xiàn)、表明”；afford意為“擔(dān)負(fù)得起（費(fèi)用、損失等）”；express意為“表達(dá)、表示”；offer意為“提供，給予”。本句句義為:大學(xué)也必須作一些調(diào)整，以充分利用外籍教師。選項(xiàng)D與題意吻合，故正確。
84. B本題考查形容詞辨析。powerful 意為“強(qiáng)有力的”，creative 意為“有創(chuàng)造力的”，imaginary 意為“虛構(gòu)的、幻想的”，advanced意為“先進(jìn)的、高級(jí)的”。本句句意為:人們還不知道如何創(chuàng)造性地利用外籍教師。很顯然選擇B符合題意，故正確。
85. C本題考查名詞辨析。scope意為“范圍”，range意為“變動(dòng)范圍、視覺(jué)范圍”，field意為“領(lǐng)域”，district意為“行政區(qū)域”。根據(jù)句意，此處應(yīng)為其研究領(lǐng)域之義，因而選項(xiàng)C正確。
86. B本題考查短語(yǔ)動(dòng)詞辨析。called on 與called upon 意義等同，A、C均可排除；called at意為“在某處拜訪某人”，與題意不合，也可排除；只有called for （需要）符合題意，故正確。
Part Ⅵ Translation
87. turned a deaf ear to our warnings
88. as fluently as he speaks English
89. Whether Tony will come or not
90. could not help laughing
91. did she become aware/realize