大學英語四級考試聽力分析

    二、考試特點
    聽力部分測試分為三部分
    1．對話部分是日常生活中的一般對話，即衣、食、住、行、工作、學習等話題，可分為校園、公共場所、家庭等方面。
    2．短篇聽力材料是題材熟悉、情節(jié)不太復雜的故事、講話、敘述、對話等，如動物介紹、地區(qū)及大學情況介紹等。短文主要考查考生對文章大意、中心思想、重要細節(jié)的理解與領會，以及根據(jù)所獲取的相關信息，對文中的某些細節(jié)作出聯(lián)想、判斷，也有就短文中的某一事實和人物進行提問的題目。
    3．復合式聽寫是最近幾年四級考試改革的一個重要內(nèi)容，其目的是為了能夠客觀地檢測學生的聽力水平。它包括對理解能力（即“聽”）和一定的書面表達能力（即“寫”）這兩方面的測試。

    三、復習方法
    1．扎實的語言基本功
    聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結論的能力以及運用背景知識的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現(xiàn)象，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。語音、語調(diào)、詞匯、語法是語言的基本要素，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關鍵。
    2．預測、綜合判斷能力
    總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽后的準備，實施過程和相應的預測、記憶以及綜合判斷能力。聽前預測是指從所給的文字材料和答案選項等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話者的話題，它能幫助考生搞清所聽內(nèi)容的類型和結構甚至主題�？忌�聽的時候可避免過分注重每個單詞從而影響對全篇中心思想的理解�？忌鷳獡寱r間閱讀試卷上的選項，爭取主動，以便在聽音時有針對性。聽前預測有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。不管什么人說話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過一定教育的人是可以把握的。也就是說通過閱讀選項我們可以推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。聽的過程中要強化記憶，對所聽的內(nèi)容進行聯(lián)想，并對所聽到的內(nèi)容進行適當?shù)募庸�，對整體和細節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問對話或短文的中心思想，因此千萬要有整體概念，不要只記細節(jié)而忽視整體。聽完后必須對所聽到的內(nèi)容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，放棄無用的。
    3．學會用英語思維
    聽的時候盡量避免將每個單詞和句子翻譯成漢語，這樣做一是浪費時間，二是影響理解，因為兩種語言的結構和思維不盡相同，不是所有的英語都有相對等的漢語。在短暫的15秒鐘內(nèi)，既要聽，又要理解、翻譯，還要進行綜合判斷，這是不太可能的，弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。
    4．有關學科及社會背景知識
    語言是人們進行交際的手段，社會生活的變化、科技的普及發(fā)展、一國的文化歷史傳統(tǒng)、生活方式、地理氣候環(huán)境以及人們的思維方式都要反映到語言之中。具備一點背景知識對所聽的對話和短文會有一種熟悉感，一個更深刻的理解，甚至能彌補語言上的一些不足。我們都知道英語和漢語是兩種截然不同的語言，考生若對西方的社會文化因素不了解，缺少足夠的有關學科知識，只是用我們所熟悉的思維、邏輯去判斷對話或短文，就很可能出錯。

    四、臨場注意事項
    1．保持良好的心態(tài)
    由于絕大部分大學生在中學時未能接受充分的聽力訓練，甚至于老師在英語課上用漢語講解，結果是同學們對語法和詞匯比較熟悉，聽力方面則相應欠缺。加之受方言的影響，英語發(fā)音不太標準，這一切都使得同學們的聽力十分薄弱，一遇到聽力考試就心慌，心理負擔比較重。由于心情太緊張，考生往往一開始就有幾個單詞或句子聽不清楚，這時如果拼命地去回想，下面的內(nèi)容很有可能也聽不清，從而嚴重地影響了聽的效果。因此，克服心理障礙、增強自信心是取得好成績的關鍵之一。聽力理解過程實際上不是被動地接受，而是在積極參與的過程中用自己已有的知識（包括語法、詞匯、常識等）對所聽到的內(nèi)容解碼，然后進行篩選、過濾、整理、分類，這是個重新組合的過程。人們在吸收信息的過程中，都會自覺地將自己所掌握的知識（包括背景知識）同其所聽到的聯(lián)系在一起，這種背景知識和輸入信息的結合就是預測、挑選、吸收和綜合的過程。
    2．捕捉重要信息和關鍵詞句
    捕捉重要信息是聽力理解的首要任務，遺漏了重要信息就不可能聽清講話的基本含義。盡快抓住能概括文章中心思想的主題句和關鍵詞，就能比較容易地聽懂文章的主要內(nèi)容。主題句（topic sentence）常是文章的第一句話，有時是最后一句（conclusion sentence），它們對整篇文章的內(nèi)容起一個概括和提示的作用，實際上是文章的中心論點或者是說話人對所談內(nèi)容的觀點和態(tài)度。1997年1月份試題，passage Two的第一句話“There are many reasons why family life in Britain has changed so much in the last fifty years．”考生可以預測到以后講的幾點都和英國家庭的變化有關。
    3．根據(jù)常識去判斷
    考生在聽的過程中要用已有的知識去分析材料內(nèi)容。有些句子或詞語因為某種原因沒有完全聽懂，可根據(jù)已獲得部分信息、一般常識來挑選可能性較大的選項。
    1998年6月試題（Section B．passage Ⅱ）講的是有關美國私立學校的情況，私立學校一般很少獲得政府的財政支持而是向?qū)W生收取學費。當我們回答14題Why is it usually expensive to attend religious and private school時，四個選項中B最符合這種常理。
    A）The number of students they take in is limited
    B）They receive little or no support from public taxes
    C）They are only open to children from rich families
    D）They have to pay more taxes
    4．做簡要的筆記
    提高聽力理解的另一個有效的途徑是做簡要的筆記。聽音時對名字、數(shù)字、時間和某些關鍵單詞做一些簡單的標記或符號可對聽力材料有個更深的印象，否則這些聽懂的內(nèi)容到選擇時也可能辨別不清楚或錯位。
    5．高度集中注意力
    聽的過程中考生要凝神貫注、強化記憶、注意細節(jié)，盡可能地多記內(nèi)容。若偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖反應，結果什么也聽不懂。遇到實在不會做的題，不要反復思考，應趕快放棄，專心聽后面的。聽完后必須對所聽到的內(nèi)容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，放棄無用的。