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四六級經(jīng)驗(yàn)談--適合基礎(chǔ)一般的同學(xué)

    以前有很多高分的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)談,但都太空乏,且不適合基礎(chǔ)一般的同學(xué)。基礎(chǔ)一般的同學(xué)想要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)通過4級,單詞和閱讀是重點(diǎn),因?yàn)檫@是最容易提高的。

  首先,4,6級是一個(gè)水平考試,有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),出題就不能偏離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如果這次考常用的單詞,下次考不常用的,那就對以后的考生不公平,所以每次考的單詞都差不多,但是這樣以后的考生就有很大的優(yōu)勢,為了使每次考試都有可比性,就有了通過率的計(jì)算,所以有的考生做真題能有60多分,可考試就過不了。這樣的話,我們只要記會考的單詞就行了。(4級2000個(gè)左右)

  閱讀理解,第1:你要有一定的詞匯量。第2:每天做兩篇閱讀,貴在堅(jiān)持。

  作文,我不是很好,但考試前背范文是很好的應(yīng)試方法。因?yàn)楹芏嗳说淖魑亩己軤,如果你背了范文,你的作文跟別人比較就會鶴立雞群。

  聽力,我是一般的,主要是聽新概念。

  其他,背新概念訓(xùn)練語感。

  具體方法

  單詞循環(huán)記憶法(原作翰林)

  人腦有一個(gè)特點(diǎn),對某個(gè)信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法,就是基于這點(diǎn)。它的訣竅,就是二二循環(huán),在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時(shí),就是采用這個(gè)方法來達(dá)到俄語速成的。

  一般的人,在叫熟練掌握它后,能每小時(shí)記住100個(gè)單詞。有的人還可以記住150個(gè)單詞。而我的平均速度,達(dá)到225個(gè)(曾表演過)。其具體步驟如下:

  先根據(jù)自己的記憶力,將需背的單詞分成若干組(為方便敘述,這里設(shè)為a,b,c,d,....組),平均每組4-6個(gè)單詞。當(dāng)然,這也要依單詞難易而定。若單詞較長,或詞義教多,則每組單詞少一點(diǎn);反之,多一些。

  然后:

 。1)學(xué)習(xí)A組,學(xué)完后,復(fù)習(xí)A組一次。(關(guān)于如何記,見后注意事項(xiàng))

 。2)學(xué)習(xí)B組,再復(fù)習(xí)B組一次。

 。3)把A、B組和起來復(fù)習(xí)一次。

 。4)學(xué)習(xí)C組,復(fù)習(xí)C組。

 。5)學(xué)習(xí)D組,復(fù)習(xí)D組。

 。6)把C,D組和起來復(fù)習(xí)一次。

 。7)復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。

 。8)仿照前面七個(gè)步驟,學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)E、F、G、H組。

 。9)把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復(fù)習(xí)一次。

 。10)再仿照前九個(gè)步驟,學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)I,J,K,L,M,N,O,P組。

 。11)把A,B,C,........M,N,O,P組再和起來復(fù)習(xí)。

 。12)按這種方法,學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。

 。13)然后把這32組單詞和起來復(fù)習(xí)一次。

 。ㄗ詈冒岩陨嫌洃洺绦蛟诩埳袭嬒聛恚龠M(jìn)理解) 

  這樣,若以每組6個(gè)單詞記,則學(xué)了32組192個(gè)單詞。整個(gè)過程中,每個(gè)單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。

  注意事項(xiàng): 1)精力必須集中,否者效率很低2)對于每個(gè)單詞的字母組合及中文義,不必非得一次就記。阋膊豢赡苻k到),但要熟悉它們。在這個(gè)循環(huán)記憶法中,所有的單詞是“看”的,而不是“記”的---不用記,很輕松的瀏覽單詞就行。每次“看”單詞,時(shí)間在2-5秒左右。

  3)整個(gè)記憶過程一般在一個(gè)小時(shí)內(nèi),否則,效率會下降。

  4)關(guān)于復(fù)習(xí):

  有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)人腦第一次接觸某個(gè)信息時(shí),該信息在大腦里僅維持1毫秒的時(shí)間;第二次接觸該信息,記憶維持1秒左右;第三次接觸,維持一分鐘左右;第四次接觸,維持半個(gè)小時(shí);第五次維持一、二個(gè)小時(shí);第六次,維持七八個(gè)小時(shí);第七次可維持十幾個(gè)小時(shí)。若在第二天復(fù)習(xí)一次,則記憶可持續(xù)更久。

  若以每“看”一次單詞花時(shí)5秒記,則用以上方法在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)可把192個(gè)單詞熟悉7次。且記憶效果良好。

  記憶單詞中,記憶占三分,方法占一分,而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí),記憶而不復(fù)習(xí),則勞而無功,甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后,晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一次;第二天早上又復(fù)習(xí)一次,三天后再復(fù)習(xí)一次(或一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一次)。這樣才能記牢單詞。

  再羅嗦一次,記憶單詞本身是個(gè)艱辛的過程,無捷徑可走,需要反反復(fù)復(fù)不厭其煩的復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)!

  附一:

  人一天中的記憶力情況:

  最佳短期記憶:上午10時(shí)最佳長期記憶:下午3時(shí)最差記憶時(shí)間:下午5時(shí)

  附二:

  關(guān)于前攝影響,后攝影響人腦記憶信息過程中,很容易受前面所記憶的信息的影響,這叫前攝影響;同時(shí),也很容易受后來所記憶的信息的影響,這叫后攝影響。每個(gè)人都有這樣的體會,對一篇文章,很容易記住開頭,結(jié)尾的部分,而對中間的部分則教難記住。

  因而復(fù)習(xí)單詞宜在睡前,成為睡前的最后一件事,這樣可避免后攝影響;或在早上,成為早上起來做的第一件事,這樣避免前攝影響。

 。ū救丝偨Y(jié):這方法非常好,我用這方法每天可以記100單詞左右,頭兩遍按這個(gè)方法,以后再看到單詞就會想到它的意思了,建議至少看7遍以上)

  推薦材料:淘金式巧攻大學(xué)英語詞匯

  閱讀得高分教你一招(摘自中華網(wǎng)-教育中心--閱讀得高分教你一招.)

  結(jié)合自己多年參加各種英語水平考試的經(jīng)驗(yàn),綜合一寫高水平老師的教導(dǎo),我現(xiàn)在總結(jié)出一條簡單再簡單不過的閱讀得高分的辦法:

  

  1.快速閱讀文章本體,速度大約為200字/分鐘。重點(diǎn)是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此,第一段和每一段的首句要仔細(xì)閱讀。

  

  

  2.開始做題。本找的關(guān)鍵是每一到題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分,千萬不要憑印象,憑經(jīng)驗(yàn)。

  

  

  3.That‘s OK,不用花時(shí)間復(fù)查。有人要說,你這個(gè)“老辦法”太老了,根本無用。請注意,以前我亦有同感,但是當(dāng)我不折不扣的照此執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)效果其佳。一般40分的閱讀理解,32分不成問題,所以也建議你不妨一試。

  

  

  備注:當(dāng)然這只是一種技巧,詞匯量和閱讀技能始終是閱讀得高分的關(guān)鍵。

  

 。ū救诵牡茫钪匾堑2項(xiàng),另外黃長喜的應(yīng)試技巧大家可以看看)

  推薦材料:大學(xué)英語4級閱讀180篇(上海交通大學(xué)/潘曉燕)

 。ㄈ绻渲杏行┐鸢负湍愕睦硐氪鸢赣谐鋈耄槐厣罹,重要的是你理解文章的程度)

  作文

  考前3,4個(gè)星期背范文

  聽力和語感

  先泛聽,了解大意后,聽寫出來,然后背并默出來,默寫直到無誤為止?荚嚂r(shí)候,要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記,加強(qiáng)記憶。

  推薦材料:新概念2(4級) 新概念3(6級)

  忠告:

  臨考試前大家一定要做歷年的真題,最好還要復(fù)習(xí)一遍。如果遇到復(fù)合式聽寫,你不會做,千萬不要害怕,以免影響后面的發(fā)揮,因?yàn)閯e人也不一定會做,甚至做得比你還爛。4,6級考試是算通過率的,只要你比其他人努力了,你一定可以通過的。

  切記:

  過級成功 必先自“宮”

  這里的意思是要你舍棄你最心愛的東西,例如:游戲,上網(wǎng),談戀愛等等,這些是你4級的最大的敵人。很多人都是因?yàn)檫@些,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

  每天對自己大聲說3遍:“我一定能通過4級。”并且一定要相信自己的能力。

  按照以上所說的去做,并確立目標(biāo),不妨設(shè)高一點(diǎn),4級80分,6級70分。你即使達(dá)不到,也不會因?yàn)椴钐h(yuǎn)而不及格! 
    祝愿大家都能通過4,6級!

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在線名師:王江濤老師
北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部資深教師,北京大學(xué)碩士,曾任職于國...詳細(xì)
王江濤老師
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