一、詞匯復(fù)習(xí)在四級復(fù)習(xí)備考體系中占據(jù)什么樣的地位?
困惑:考試臨近,要看的東西越來越多,詞匯部分只占15分,真想放棄。
解析:如果四級考試是一棟明亮光輝的華廈,聽力、閱讀、寫作、完型、改錯是這棟華廈的一個個大廳、房間、凹角、拐角,那么詞匯就是一盞探照燈,點(diǎn)亮著每一個房間的每一個角落。沒有詞匯基礎(chǔ)的四級備考是不可想象的,猶如沒有燈光照亮的房間將會一團(tuán)漆黑一樣。
我的回答與策略:重要、關(guān)鍵和核心的地位!永不言棄!但在時(shí)間安排上要靈活,不可占用太多時(shí)間。準(zhǔn)備一個類似掌中寶的詞匯書,利用邊角時(shí)間(如等車、睡前、課間等)反復(fù)研讀,不求數(shù)量和質(zhì)量,但求混個眼熟,這樣堅(jiān)持到上考場那一刻,往往會有意想不到的收獲。
二、詞匯復(fù)習(xí)有核心思路嗎?
困惑:四千多個詞匯,再加上不同的派生、不同的詞組、搭配和習(xí)慣用法,還有可怕的語法,再加上成堆的輔導(dǎo)資料令人眼花繚亂,怎么著手?
解析:1。關(guān)于語法結(jié)構(gòu)部分:在1999年之前是當(dāng)仁不讓的重點(diǎn),但自從教育部對四六級考試進(jìn)行改革以后,語法題已經(jīng)越來越少,2003年6月的四級試卷更是一個轉(zhuǎn)折,是年只出現(xiàn)了一個語法題,到2004年6月,已經(jīng)沒有語法題出現(xiàn)。
2.關(guān)于輔導(dǎo)資料:以最近的2004年6月實(shí)考試題為例,如果考前你看過三年前2001年6月真題:
(37)A season tickets ____ the holder to make as many journeys as he wishes within the stated period of time.
A)entitlesB)grants C)presents D)promises
到考場上你會發(fā)現(xiàn)相似的題目會再次出現(xiàn):
(39) It ____ you to at least 50% off the regular price of either frames or lenses when you buy both.
A)presents B)entitles C)credits D)tips
很明顯,本題考察動詞辨異,正確答案均為entitle,兩題甚至連結(jié)構(gòu)都是一樣(entitle sb to)。另外,此份試卷32、35、56、60等題目都可從歷年真題中找到直接的答案。
我的回答與策略:詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)以9:1原則作為核心備考思路:
一、詞匯復(fù)習(xí)在四級復(fù)習(xí)備考體系中占據(jù)什么樣的地位?
困惑:考試臨近,要看的東西越來越多,詞匯部分只占15分,真想放棄。
解析:如果四級考試是一棟明亮光輝的華廈,聽力、閱讀、寫作、完型、改錯是這棟華廈的一個個大廳、房間、凹角、拐角,那么詞匯就是一盞探照燈,點(diǎn)亮著每一個房間的每一個角落。沒有詞匯基礎(chǔ)的四級備考是不可想象的,猶如沒有燈光照亮的房間將會一團(tuán)漆黑一樣。
我的回答與策略:重要、關(guān)鍵和核心的地位!永不言棄!但在時(shí)間安排上要靈活,不可占用太多時(shí)間。準(zhǔn)備一個類似掌中寶的詞匯書,利用邊角時(shí)間(如等車、睡前、課間等)反復(fù)研讀,不求數(shù)量和質(zhì)量,但求混個眼熟,這樣堅(jiān)持到上考場那一刻,往往會有意想不到的收獲。
二、詞匯復(fù)習(xí)有核心思路嗎?
困惑:四千多個詞匯,再加上不同的派生、不同的詞組、搭配和習(xí)慣用法,還有可怕的語法,再加上成堆的輔導(dǎo)資料令人眼花繚亂,怎么著手?
解析:1。關(guān)于語法結(jié)構(gòu)部分:在1999年之前是當(dāng)仁不讓的重點(diǎn),但自從教育部對四六級考試進(jìn)行改革以后,語法題已經(jīng)越來越少,2003年6月的四級試卷更是一個轉(zhuǎn)折,是年只出現(xiàn)了一個語法題,到2004年6月,已經(jīng)沒有語法題出現(xiàn)。
2.關(guān)于輔導(dǎo)資料:以最近的2004年6月實(shí)考試題為例,如果考前你看過三年前2001年6月真題:
(37)A season tickets ____ the holder to make as many journeys as he wishes within the stated period of time.
A)entitlesB)grants C)presents D)promises
到考場上你會發(fā)現(xiàn)相似的題目會再次出現(xiàn):
(39) It ____ you to at least 50% off the regular price of either frames or lenses when you buy both.
A)presents B)entitles C)credits D)tips
很明顯,本題考察動詞辨異,正確答案均為entitle,兩題甚至連結(jié)構(gòu)都是一樣(entitle sb to)。另外,此份試卷32、35、56、60等題目都可從歷年真題中找到直接的答案。
我的回答與策略:詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)以9:1原則作為核心備考思路:
1. 復(fù)習(xí)內(nèi)容安排上,9分時(shí)間投入詞匯復(fù)習(xí),1分時(shí)間鞏固語法。在詞匯總體復(fù)習(xí)完成的情況下,再看一些相關(guān)語法重點(diǎn)如非謂語動詞、獨(dú)立主格、倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、一致關(guān)系、虛擬語氣等,在腦海里形成一個框架即可而不必拘泥于機(jī)械做題。
2. 復(fù)習(xí)材料選擇上,9分時(shí)間做真題,1分時(shí)間做模擬題。如前所述,真題才是我們四級備考最好、最權(quán)威和最有效的資料。每周末選取半個小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行一套真題的閉卷自測,并將出錯的地方歸入一個專門的錯題本精讀。在復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下,可以把模擬題放棄。
3. 如何最大限度利用新東方培訓(xùn)上,應(yīng)做到課上1分時(shí)間的內(nèi)容需要課下花9分時(shí)間去整理、復(fù)習(xí)和鞏固。老師在課堂上會總結(jié)出很多詞匯派生、辨析、搭配和習(xí)慣用法,課后同學(xué)們就應(yīng)該有專門的筆記本進(jìn)行整理,細(xì)細(xì)消化,以達(dá)到舉一反三的效果。同時(shí),勤于動筆和歸納也是思維再一次組織的過程,記憶會更深刻。
三、怎樣把握重點(diǎn)詞匯、高頻詞匯與核心詞匯?
困惑:我的理想——逐一背誦掌握大綱中每一個詞匯的音、形、意;
我的現(xiàn)實(shí)——試了一下,真的好難!
解析:4200個詞匯地位并不平等,把握住重點(diǎn)和高頻詞匯才是輕松過關(guān)的訣竅。
低階:重點(diǎn)詞匯——即所有在真題題目選項(xiàng)出現(xiàn)過的單詞。這些單詞又分為正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)兩類。首要的任務(wù)是知道其含義并能對同義詞進(jìn)行有效辨異。
中階:高頻詞匯——即在歷年試題中重復(fù)率很高,頻繁出現(xiàn)的詞匯。如particular在2003年6月47題作為正確項(xiàng)出現(xiàn),考其作為“挑剔的,過分講究的”用法,同次考試64題它又在題干中出現(xiàn),2004年6月31題它再一次出現(xiàn),這次考其作為固定詞組“in particular”的含義。再如2003年1月考了call 類動詞短語(call for,call in,call up,call on)的辨析后,該年6月第1題又以call短語作考點(diǎn),只不過,這一次換成了call off.
高階:核心詞匯——永遠(yuǎn)都以正確答案出現(xiàn)的詞匯。它們均是高頻詞匯,但并不是所有的高頻詞匯都是核心詞匯。case詞組in case, in any case, in case of 等在真題中頻繁出現(xiàn)過7次,卻只有1次即2003年6月卷才當(dāng)過一次正確選項(xiàng)。因此它并不是核心詞匯。
我的回答與策略:重點(diǎn)詞匯是綱,高頻詞匯是目,核心詞匯是要點(diǎn)、是一眼望去即能抓住的感覺,復(fù)習(xí)應(yīng)綱、目、點(diǎn)三位一體。除此之外的詞匯是垃圾詞匯。
結(jié)語:四級詞匯與結(jié)構(gòu)部分看似繁雜,實(shí)為極有規(guī)律可循,只要運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,在短時(shí)間內(nèi)輕松過關(guān)并非難事,新東方一路伴你同行,并等待您的好消息!
(趙毅:南京新東方四級詞匯主講教師)
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