(一)調(diào)整心理狀態(tài)
心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽力考試的同學(xué)來說也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來；相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞；二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場景，逐漸進(jìn)入狀態(tài)；
出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計(jì)不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就
要從自身做起，平時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，做到有的放矢，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)
定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒聽到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽
更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開首，我們提出同學(xué)們在練習(xí)聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。
聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練中，就要注意加強(qiáng)大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們在以后的每一個(gè)測試開首，都會(huì)講解實(shí)用技巧，
希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用于試題之中。
(二)注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語語言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被
讀出時(shí)，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問題設(shè)定的選項(xiàng)中，通常會(huì)出現(xiàn)與聽力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。比如：
原文：W： I’ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項(xiàng)：A) She purchased a car recently.
(一)調(diào)整心理狀態(tài)
心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽力考試的同學(xué)來說也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來；相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞；二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場景，逐漸進(jìn)入狀態(tài)；
出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計(jì)不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就
要從自身做起，平時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，做到有的放矢，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)
定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒聽到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽
更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開首，我們提出同學(xué)們在練習(xí)聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。
聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練中，就要注意加強(qiáng)大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們在以后的每一個(gè)測試開首，都會(huì)講解實(shí)用技巧，
希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用于試題之中。
(二)注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語語言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被
讀出時(shí)，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問題設(shè)定的選項(xiàng)中，通常會(huì)出現(xiàn)與聽力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。比如：
原文：W： I’ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項(xiàng)：A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出，B)項(xiàng)中的knew是對原文中new的近音干擾，C)項(xiàng)中的forget是對have
got to的近音干擾。
因此，在遇到這類題時(shí)，要求考生要仔細(xì)，不要一看到干擾項(xiàng)就立即作出選擇，
從而中了題設(shè)陷阱。
此外，還要注意語音、語調(diào)的問題。中國考生對英語中以語調(diào)、語氣表意的句子不熟悉，從
而難以領(lǐng)會(huì)說話者要表達(dá)的真實(shí)意圖，結(jié)果造成失分。因此，應(yīng)試者應(yīng)對這一項(xiàng)加以研究，
并加強(qiáng)訓(xùn)練。以陳述句為表達(dá)形式而句末用升調(diào)，表示說話人的懷疑，不同意或不完全同意
對方的觀點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)是
陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)，表示說話人的無所謂或樂觀的態(tài)度，不表示懷疑。
感
嘆句用升調(diào)結(jié)尾，表懷疑。疑問句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如Is he honest?用降調(diào)表示說話者認(rèn)為他是誠實(shí)的。同學(xué)們對連續(xù)和弱讀的現(xiàn)象也應(yīng)有所了解。
(三)要做必要記錄
同學(xué)們對于記憶的培養(yǎng)很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是
有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱化，甚至消失。因此，訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判
斷。如果沒有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當(dāng)然無憑無據(jù)，正確性就會(huì)大打折扣。
在四級(jí)考試中，聽力兩部分都要求考生具有迅速而準(zhǔn)確地記錄有效信息的能力。
在Section A中，有關(guān)于時(shí)間，數(shù)量推算之類的題目。做這類題目時(shí)，考生要記下有關(guān)數(shù)字，并作簡單計(jì)算。否則，等聽完之后，腦中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無法得到正確答
案，亦或出現(xiàn)混亂而出錯(cuò)。
例如：
W：I only have ten dollars,is it enough for three tickets?
M:Well, you can buy three ＄ 2 tickets and three ＄ 3 tickets, whichever you
like.
W:I’ll like the cheaper seats,please.
Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個(gè)題時(shí)，最好記下幾個(gè)數(shù)字：10，3，2，3，分別代表有10元錢，買3張票，有2元一張
和3元一張的，當(dāng)你聽到買票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢。
在section B中，一篇短文被連續(xù)地讀出來，這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準(zhǔn)
確地記下了有關(guān)信息，才能順利地完成后面的題目。
怎樣記?記什么?我們說速記，簡記；記要點(diǎn)，記關(guān)鍵詞。簡單到什么程度，只要是自己能看懂，能為做題服務(wù)就足夠了，記的要點(diǎn)包括中心思想、主要人物、主要情節(jié)，有關(guān)的地點(diǎn)、
時(shí)間、數(shù)字(要準(zhǔn)確)等。
(四)快速瀏覽選項(xiàng)
考生要切記，對付一切聽力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項(xiàng)并提煉信息點(diǎn)，再找
出
選項(xiàng)間的聯(lián)系點(diǎn)。當(dāng)錄音人在即將開始讀Directions時(shí)，這就是你閱讀選擇項(xiàng)的最佳時(shí)機(jī)。
?wèi)?yīng)充分抓住這段時(shí)間，速讀選項(xiàng)，預(yù)測內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)。通過閱讀，應(yīng)明確以下信
息：
a) 題目所涉及到的主要人物，地點(diǎn)等，如是場景類考題，應(yīng)迅速聯(lián)想起與該場景有關(guān)的詞
匯，全神貫注地傾聽相關(guān)信息。
b) 一般四個(gè)選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)都會(huì)和錄音內(nèi)容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時(shí)
，你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn)，大膽地進(jìn)行猜想，事先得到一個(gè)印象，再與聽力材料結(jié)合
，就會(huì)迅速找出答案。
這一技巧是建立在考生有較強(qiáng)的閱讀能力的基礎(chǔ)上。當(dāng)考生具有這一能力時(shí)，通過在播放錄
音前的短暫時(shí)間里對問題所設(shè)的選擇項(xiàng)的涉及內(nèi)容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你
就會(huì)有針對性，目的性地去注意聽力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來，作出
正確判斷。
例如：選項(xiàng)：A)The doctor is busy tomorrow.
B)The doctor won’t see her tomorrow.
C)The doctor is busy all day today.
D)The doctor will see her today.
當(dāng)你閱讀了這四個(gè)選項(xiàng)后，你就會(huì)聯(lián)想到這是關(guān)于醫(yī)生的活動(dòng)安排的內(nèi)容。這時(shí)，你就要集
中注意力在醫(yī)生的日程上。請看原文：
W： When can the doctor see me?
M: He won’t be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你聽到醫(yī)生直到明天才會(huì)有空時(shí)，答案就很明顯了。A)、B)、D)項(xiàng)都與原文所表達(dá)的意思不
符。只有C)貼切。從這一點(diǎn)也可以看出，聽力技巧的提高跟你閱讀能力高低有很大關(guān)系，因此，平時(shí)還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，以期能迅速理解選項(xiàng)意思。
(五)掌握因果邏輯
在四級(jí)聽力測試的題目中，有關(guān)原因及結(jié)果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對
此類問題加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，則對提高聽力大有裨益。
首先要掌握一些體現(xiàn)原因的詞，如because,as,due to,on account of ,in that， so…tha
t,such
…that,now that,thanks to,owing to,result in,give rise to等等。熟悉這些詞或詞組
的表達(dá)法很重要。
另外，表達(dá)先后順序通過時(shí)態(tài)上也可體現(xiàn)出因果關(guān)系。
如：M：I was very sorry to hear about Bill’s being fired.I know he
was sick a lot and that he usually got to work late.
W:Oh,it wasn’t that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn’t really his fault,his boss was very angry.
Q:Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a bigerror in accounting.通�，F(xiàn)在分詞表原因居多，過去分詞表結(jié)果或趨勢，當(dāng)然少數(shù)的例外也是有的。
有時(shí)，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過對有關(guān)信息的變換，或是一種解釋性語言。這樣考生不要指望答案會(huì)跟聽到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會(huì)出現(xiàn)的。
因此，做題時(shí)，不要以原文的重現(xiàn)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)加以理解，轉(zhuǎn)換，找出與原文整體相關(guān)
的選擇項(xiàng)才是正確答案。這就要求考生在聽的過程中，不僅聽表面詞句，還要開動(dòng)腦筋，挖掘句子含義，并進(jìn)行有效歸納。以免造成聽懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來�？忌芮凶⒁膺@一點(diǎn)。
(六)留意有關(guān)貨幣
在聽力材料中，有很多是圍繞有關(guān)外國貨幣的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，因此，熟悉一些主要國
家的貨幣名稱也很重
要。常見的貨幣名稱可以提示你對話發(fā)生在什么國家或地區(qū)，也為證明說話者身份提供了信
息。下面列舉一些常見貨幣名稱：
Dollar 美國 美元
Franc 法國 法郎
Lira 意大利 里拉
Mark 德國 馬克
Peso 墨西哥 比索
Pound 英國 磅
Rouble 俄羅斯 盧布
Yen 日本 日元
其它的一些貨幣名稱，考生只需了解。
另外，考生還應(yīng)知道在美元體系中，還有dime(一角銀幣)，nickle(5分鎳幣)，cent(分)等單位及其之間關(guān)系。不再舉例。
講到貨幣，就不能不講到銀行，因此還要對銀行系統(tǒng)相關(guān)詞匯有所了解。銀行(bank)是負(fù)責(zé)
貨幣流通的機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)有：存款(deposit),匯款(remittance),兌換(exchange),外幣(f
oreign currency),匯率(rate),信用卡(credit card),旅行支票(travelling check)，遺產(chǎn)
委托(heritage entrustment)，有的銀行還經(jīng)營金融市場(financial market)、證券交易所(stock exchange)，用信用卡結(jié)算時(shí)，由銀行扣除(deduct)。
(七)熟悉常用地名
四級(jí)考試常常涉及一些地名，還是涉及到了地名的。在漢語中，我們對地名感
到容易掌握，是因?yàn)?nbsp;
平時(shí)見多識(shí)廣。其實(shí)，英語中的地名也有類似的感覺。像Paris(巴黎)，Washington(華盛頓)等，一聽就能立即判斷出是哪里。
在聽力材料中(特別是Section B)，當(dāng)你聽到一個(gè)不熟悉的地名時(shí)，首先不要慌張，如果它
和所設(shè)題目關(guān)系不大，可放掉它，如果所設(shè)題目和地名有關(guān)，你可以從相關(guān)信息中推理。
下面是一些著名的城市：倫敦(London),愛丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉磯(Los
Angeles)，鳳凰城(Phoenix),圣安東尼奧(San Antonio),西雅圖(Seattle),波特蘭(Portland),
鹽湖城(Salt Lake City),丹佛(Denver),波士頓(Boston),亞特蘭大(Atlanta),邁阿密(Miami),渥太華(Ottawa)，堪培拉(Canberra),日內(nèi)瓦(Geneva),羅馬(Rome),悉尼(Sydney),梵蒂岡城(Vatican city)。撇開單純的考試形式，熟悉常用地名對提高閱讀能力也有幫助。
例如：W:Where did you go on your vacation?
M:I spent a week in Toronto.
Q:In which country did the man spend his holiday?
四個(gè)選項(xiàng)中，你會(huì)找到加拿大這個(gè)國家。做對這道題的前提是你知道多倫多(Toronto)是加
拿大一個(gè)港市。
但是，世界上的地名太多，你的目標(biāo)只是掌握一些常見的。即便如此，這也是一項(xiàng)繁重的工
作，需要同學(xué)們努力去積累，這是你們順利通過四級(jí)并為通過六級(jí)考試打下基礎(chǔ)的必要準(zhǔn)備
。
(八)重視條件從句
四級(jí)題目中特別是Section A中的對話，有不少是通過條件句來表達(dá)建議，想法，結(jié)果和
趨勢等。因此，能正確理解和抓住說話者所要表達(dá)的真實(shí)意圖至為重要。
條件句有兩種，一是真實(shí)條件句，二是虛擬條件句。真實(shí)條件句表達(dá)的意思是直接而明顯的
，一般指有可能實(shí)現(xiàn);虛擬條件句是間接而含蓄的。對后者應(yīng)有足夠的謹(jǐn)慎。下面兩個(gè)例子
可作為說明：
M：If I go to the store,will you make dinner for us tonight?
W:Bring back enough food.
Q:What will the woman do if the man shops?
A) The woman will cook.
B) He won’t buy enough.
C) He’ll get in a bad mood.
D) He will make dinner
?wèi)?yīng)選A)
又如：W:Did you see film last night?
M:I wouldn’t have gone to see it if I’d known it was boring.
Q:Where was the man last night?
A) In a bar. B) In a cinema. C) At a lecture. D) Unreasonable.
?wèi)?yīng)選 B)
條件句中以if引導(dǎo)居多，注意這種句式的表達(dá)特點(diǎn)。
它們經(jīng)常用省略的形式，如if possible,if any,if not,if so,if necessary,if needed等
，聽省略形式的條件句，主要應(yīng)該抓住主句的基本內(nèi)容，因?yàn)闂l件句不易聽錯(cuò)，只要抓住了
主句的基本內(nèi)容，就能正確做題。此外，表示條件的連詞，除了if外，還有as long as,so long as,suppose,supposing,let’s say等。
(九)判斷比較句式
比較有兩種基本形式，相等比較和不等比較。相等比較的基本句型為：主語+謂語+as+形容
詞或副詞原級(jí)+as+被比較對象。請看下面一句話的比較：Walking fast uses up as many cal
ories as running slowly.其中被比較對象為running slowly.但要注意有時(shí)出現(xiàn)的一句
話只是形式上的相等比較，但在含義上卻是不等比較。像almost,nearly,practically通常表示還差一點(diǎn)，不及等。不等比較的基本句型為：主語+謂語+比較級(jí)+than+被比較對象。此外，以比較級(jí)形式可表達(dá)最高級(jí)含義。如下面一句話：No other student studies as hard as peter.因此，應(yīng)是彼特學(xué)習(xí)最刻苦。
在四級(jí)聽力考試題目中，直接涉及比較題的內(nèi)容不多。但我們在這里仍然把它作為一項(xiàng)技巧
列出，一是因?yàn)樵诙涛闹袝?huì)有體現(xiàn)，二是因?yàn)檫@將為六級(jí)打下基礎(chǔ)。因此，希望考生也把它
重視起來。關(guān)于比較句式，一要抓住比較對象，二是掌握常見的比較句式。
下列是一些常見的比較句式：as … as …,the same as,比較級(jí) + than,prefer … to …
,would rather … than等。
在比較對象上，注意that、one的指代；此外，還有句子成分的省略。
下面是一個(gè)例子：
W:I think I’ll wear my red dress to the party tonight.
M:Can’t you wear your blue one? I like it much better.
Q:How does the man feel about the woman’s red dress?
A) He hates it.
B) He likes it better than the blue dress.
C) He doesn’t know which dress she means.
D) He doesn’t like it as well as the blue one.
?wèi)?yīng)選D)。
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