離四、六級12月考還有一段時間，這一階段最重要的是：夯實基礎(chǔ)!基礎(chǔ)包含：詞匯、語法。針對詞匯和語法的學(xué)習(xí)，外語教育網(wǎng)名師，會給大家什么妙招?趕緊一起來看看吧!

　　1. 基礎(chǔ)篇——詞匯

　　(1)詞匯量小的同學(xué)：重在多!

　　首先，可以去做一個詞匯量測試，如果同學(xué)詞匯量低于3500個的話，就需要拼命增加背詞量!因為如果低于這個數(shù)字，你能夠在復(fù)合式聽寫、翻譯、寫作當(dāng)中用到的積極詞匯，非常少，嚴(yán)重拖你總分的后腿!

　　擴(kuò)大詞匯量最有效的方式：

　　一方面，固定一本單詞書，每天翻閱5頁， 滾動重復(fù)熟悉、直到能背誦。第二天翻閱10頁(復(fù)習(xí)前1天的5頁);第三天翻閱15頁(復(fù)習(xí)前2天的10頁);第四天20頁(復(fù)習(xí)前3天的15頁);第五天將全部20頁中已經(jīng)記得中英文意思的詞劃掉，剩下沒記住的詞用筆記本摘抄下來。留到下一周每天翻看一下。新的一周又以此類推做這樣的背誦。

　　另一方面，在上下文語境和學(xué)習(xí)運(yùn)用中背誦。如果大學(xué)里有正在學(xué)習(xí)的英文教材，或是你作為“學(xué)霸”每天還在做閱讀和聽力，就把這中間的生單詞、好詞好句、特別是固定搭配，抄寫、背誦!

　　一個好的習(xí)慣和好的開始，至少要堅持21天!

　　完成21天這樣的學(xué)習(xí)，再進(jìn)入接下來的“重在質(zhì)”的階段吧!

　　(2)詞匯量大的同學(xué)：重在質(zhì)!

　　四、六級考試當(dāng)中，常常遇到不少同學(xué)在閱讀中能看懂，到了聽力中聽不懂;還有的同學(xué)只知道單詞的意思，會認(rèn)，但不知道怎樣拼寫;還有同學(xué)考場不認(rèn)識，出了考場，恍然頓悟。以上種種癥狀，都是平時不注重單詞背誦質(zhì)量的后果。

　　重視單詞質(zhì)量的方式：1) 名詞、動詞、形容詞，一定要會讀、聽過正確發(fā)音、會拼寫!

　　2) 動詞的搭配;動詞和形容詞所在的例句，都要能夠熟悉，即知道其最常用的用法!

　　如果有同學(xué)實在學(xué)習(xí)時間和精力有限，教給大家重視背詞質(zhì)量“偷工減料”的兩個小招：

　　“偷工減料”第一招：至少會拼寫歷年真題中復(fù)合式聽寫空格里的單詞;“偷工減料”第二招： 到聽寫酷當(dāng)中去聽寫歷年真題的片段，每2-3天練1篇，保證100%正確率。

　　既練習(xí)了聽力，又了解用法，同時，還真正能幫助掌握“音、形、義”，一舉多得!

　　2. 基礎(chǔ)篇 —— 語法

　　雖然，目前四、六級語法最明顯、最集中的表現(xiàn)在真題卷中只有漢譯英的翻譯題。但實際上，聽力中的虛擬語氣，閱讀中的長難句，寫作時的正確與否，無處不在地需要扎實的語法基本功。

　　在復(fù)習(xí)語法時，一是查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)句法;二是操練語法難點。

　　一些無論是在四、六級也好，還是在別的考試中，甚至在整個英語學(xué)習(xí)的路上，大家普遍容易犯的問題是學(xué)過的語法知識點都是零散的，不具有系統(tǒng)性。

　　其實，英語語法可以分為詞法和句法。要想語法具有系統(tǒng)性，可以找一本語法書。從句法部分開始，重新看一遍。

　　以教研君的經(jīng)驗，向大家推薦徐廣聯(lián)主編的《大學(xué)英語語法——講座與測試》，相信在大學(xué)的圖書館也都能借到。

　　書中，以下部分務(wù)必翻看：

　　1) 定語從句 2)簡單句和并列句 3) 一致關(guān)系 4) 名詞性從句

　　而語法難點，幾乎是“老生常談”。主要就是：

　　1) 虛擬語氣 2)非謂語 3) 強(qiáng)調(diào)

　　大家有注意到老師對語法難點用了“操練”二字，意思就是這些語法點，最好不光看語法題目，而是去找語法書對應(yīng)的語法題目，多做些題目。每個語法點，至少做對100道題!

　　另外，對于語法特別薄弱的同學(xué)，一定要耐下性子，去重新熟悉語法的時態(tài)部分。尤其是一些相似時態(tài)之間的辨析。

　　當(dāng)然，相對詞匯而言，語法的飛躍還是相對時間花費(fèi)更多。因此，總體建議同學(xué)在詞匯和語法學(xué)習(xí)的時間比例分配上為：一周7天，5：2，5天的時間用心學(xué)詞匯，2天的時間用心“補(bǔ)”語法!

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