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英語四六級考試
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名師點撥:應(yīng)對新四六級 我們這樣準備

  隨著又一個新學(xué)期的開始,對于四、六級的復(fù)習(xí)準備又拉開了帷幕,在學(xué)期伊始,應(yīng)該如何準備全新的難度更高的四、六級考試呢?希望以下建議能為廣大考生撥開迷霧見月明。

  現(xiàn)今業(yè)已全面改革的四、六級考試,來自考生的反應(yīng)大多是難度大幅提高,考察題型多樣化,復(fù)習(xí)工作難于理清頭緒,而對于眾多早已將英語置之一旁不理多年的考生而言,新四、六級考試更是難于復(fù)習(xí)應(yīng)對。

  應(yīng)對新四、六級考試,廣大考生應(yīng)從以下方面著手,旨在能夠應(yīng)對全新的四、六級考試模式。

  聽力

  在聽力方面比重的加大,也提高了對考生聽力能力的要求?忌粌H應(yīng)該能夠聽懂并理解短對話,短文的內(nèi)容,更要能提高聽寫能力,即在長文章聽力過程中把握詞和短句的能力。因此,有意識的培養(yǎng)自己的精聽能力是很有必要的?忌梢砸运摹⒘墯v年真題作為復(fù)習(xí)資料,輔以VOA等聽力材料,利用集中的時間進行精聽,并且保證練習(xí)的持續(xù)性,畢竟,聽力的提高是一項積累性的工作。

  閱讀

  傳統(tǒng)閱讀比例的縮小,對于考生應(yīng)對閱讀是個不小的挑戰(zhàn)。以改革后的幾次考試來看,在仍占20%比例的傳統(tǒng)閱讀上與以往并沒有太大的變化,考生完全可以按照以往的方式復(fù)習(xí)準備。另一方面,在快速閱讀上,很多考生遇到了不小的麻煩,主要體現(xiàn)在規(guī)定時間內(nèi)迅速定位核心詞和句意理解上,因此考生不妨以大學(xué)英語泛讀等作為提高閱讀速度的輔助材料,利用計時的方式提高自己掃讀(速讀)的能力;同時,對文章中難于理解的句子進行長難句分析,以逐步提高自己的理解能力。

  在新增的選詞填空或是由傳統(tǒng)借鑒而來的回答問題上,四、六級并沒有體現(xiàn)出太多新意?忌鷱(fù)習(xí)時首先需要提高的仍是詞匯量和基本的語法知識,但是鑒于傳統(tǒng)的詞匯和結(jié)構(gòu)題早已被取消,考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該更貼近于對于詞性的辨析,詞與詞的搭配,詞匯的運用和詞義的理解,更好地把握詞的含義而非僅僅是記住而已。

  寫作

  相比起閱讀和聽力,寫作并沒有大的變動,只是在整體評分中增加了漢譯英的內(nèi)容,在一定程度上說明新四、六級更側(cè)重的是考生的英語應(yīng)用能力,而考生應(yīng)該從自身水平出發(fā),增加對于短句翻譯的練習(xí),也是為寫作的進一步提高夯實基礎(chǔ)。

  在文章命題上,四級仍然側(cè)重于更為靈活的文體的考察,包括應(yīng)用文在內(nèi);而六級依然會回歸傳統(tǒng)的議論文題材,考生在準備不同的考試時也應(yīng)該采取不同的復(fù)習(xí)策略。

  其他的項目如完形,改錯等,相比起改革前的四、六級而言,并沒有什么變化,因此考生仍可按照之前的策略穩(wěn)扎穩(wěn)打地進行復(fù)習(xí)?傊母锖蟮男滤、六級考試需要考生投入更多的時間和精力,不僅僅是在英語基礎(chǔ)上有所提高,在解題技巧和思路上也需要考生因時而變。但是相比傳統(tǒng)的四、六級而言,新的題型在一定程度上讓考生從繁雜枯燥的復(fù)習(xí)中解脫出來,重新審視自己的英語學(xué)習(xí),對于考生的實際英語水平的提高,會有更大的幫助。

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