有的同學一提到口語，就認為只要多說就能學好，實際上，要提高實質(zhì)性的口語能力，必須處理好聽、說、讀、寫的關系。

　　英語口語能力差的根本原因在于，說話者頭腦里的語言素材太少，而閱讀是解決這一問題的根本途徑。學生可以廣泛閱讀與自己水平相當?shù)淖x物，積累素材，擴大知識面。好的文章則要進行朗讀和背誦。

　　在聽方面，學生可以通過聽廣播，甚至將其錄下來、反復聽的方式，提高自己的聽力。

　　落筆能夠提高表達的確切性，從而避免基本的語法錯誤，所以考生也不要忽視寫的訓練。

　　解析考試

　　第一部分：考前熱身

　　考試之前，考生被隨機分組，每組3-4位考生，由2位考官主考�？忌�首先自報姓名和準考證號。接下來由考生做簡單的自我介紹，考官向每位考生提一個問題。

　　提示1：安排這個過程的主要目的是讓考生盡量放松，建立起自信心，所以考官的問題比較簡單。如果考生有個別問題沒聽清，或者回答不出來，千萬不要緊張，因為這一階段考生的表現(xiàn)對分數(shù)不會有太大影響，關鍵是要調(diào)整好心態(tài)，進入考試狀態(tài)。

　　提示2：自我介紹半分鐘左右較合適，自然就好，可以說說自己的年齡、來自何地、學習什么專業(yè)等等輕松的話題。

　　第二部分：考試重點

　　首先考官發(fā)給每位考生一張圖片或一張文字提示卡片，要求考生在1分鐘的準備后就圖片或文字提示卡片上的內(nèi)容，做一分半鐘的發(fā)言。

　　考生輪流發(fā)言后，考官將指定一個與幾位考生發(fā)言有關的話題，要求所有考生圍繞這個話題，進行四分半鐘的小組討論。

　　提醒：考官評分的基本原則是言之有物、言之有理。在討論過程中，講話不要太長，要給其他考生發(fā)言的機會;要注意聽別人的發(fā)言，不要只顧自己準備，否則說的話接不上對方的話茬，交際能力無法體現(xiàn);要避免多次重復同一內(nèi)容或語句。

　　第三部分：能力彌補

　　這一部分可以稱為"彌補"部分。對于考官來說，如果還有一些拿不準的地方，此時可以對考生再提一個問題，以進一步明確考生的能力;對于考生來說，這是最后一次機會，如果前面發(fā)揮不盡如人意，那么一定要抓住這最后一個問題，好好表現(xiàn)。

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