前言
2003年夏天，我寫的趣味記憶英語單詞的作品《黑英語》出版以后，在新浪網(wǎng)英語頻道連載，受到廣泛的好評，經(jīng)常有讀者來信詢問一些問題。其中有很多人說，他們很喜歡書中串詞成趣味故事的方法，并詢問是否有專門針對大學(xué)四、六級單詞的書出版，我回復(fù)一些以后，還是一再有人問這個問題，多的時候一周甚至收到五六封這樣的郵件，我很感動的同時也很感到抱歉，因為當(dāng)時忙，一直沒有機(jī)會寫出來。就這樣一直到2004年春，我才有時間坐下來，耐心地把這兩本書寫完并整理好。
利用我們熟悉的事物來記憶陌生的東西，是記憶的基本原理之一，這樣我們往往只要把要記憶的新東西加到已經(jīng)熟悉的框架里面就行了，比如六級書中：
孫悟空被壓五行山下
在這一片zone（區(qū)域）
無氧只有ozone（臭氧）
身上壓著stone（石頭）
話還是英雄tone（腔調(diào)）
孫悟空被壓五行山下是盡人皆知的神話故事，至于那一片區(qū)域是否只有“臭氧ozone”并不重要，重要的是人們可以很簡單通過這個故事記住這幾個結(jié)構(gòu)相似的單詞。孫悟空的故事有很多，再如六級書中：
孫悟空大戰(zhàn)牛魔王
猴牙咬得rattle（發(fā)咯咯聲）
面對一群cattle（牛）
誓死打贏battle（戰(zhàn)役）
以及：
悟空變小妖被大鵬捉住
把猴屁股scratch（搔）
老妖怪正watch（注視）
結(jié)果就被snatch（一把抓�。�
妖怪又來batch（一批）
猴子不是match（對手）
于是就被catch（捕獲）
讀過《西游記》書和看過電視劇《西游記》的讀者都知道這兩個故事的來源，可以說是很容易回憶出來。
這種記憶單詞的模式，概括起來就是“有序、有趣”，單詞排列有序，使學(xué)習(xí)這容易回憶，單詞組合有趣，使學(xué)習(xí)者樂于學(xué)習(xí)和回憶。
再如四級書中有：
黛玉葬花
水把岸lick（輕拍）
門關(guān)上click（發(fā)出喀嚓聲）
看春草thick（厚的）
把花來pick（采摘）
雖然是sick（有病的）
動作卻quick（快的）
見蛤蟆kick（踢）
黛玉葬花應(yīng)該是揀地上的花朵埋葬，并非摘花后埋葬，但以此聯(lián)想到這些單詞是不難的，應(yīng)該也不會感到牽強(qiáng)。
記憶學(xué)家認(rèn)為，我們腦袋里有很多根深蒂固的東西或框架，可以利用來幫助我們記憶，落實到這兩部書中，概括起來可以說，“古今中外、天文地理”無所不在我們頭腦中，等待開發(fā)和運(yùn)用。
以四大古典名著為例子，除了上文提到的孫悟空和林黛玉外，還有許多，例如《水滸傳》的故事，如六級書中：
潘金蓮?fù)禃鏖T慶
你夸我的shirt （襯衫）
我夸你的skirt （裙子）
互相無恥flirt（調(diào)情）
言談都是dirt （下流東西）
以及四級書中：
武大郎追打西門慶
一個fellow（男子）
皮膚yellow（黃色的）
高舉pillow（枕頭）
且是hollow（中空的）
在后follow （跟隨）
《水滸傳》中潘金蓮和西門慶的藝術(shù)形象，也可以說是家喻戶曉。而受害的武大郎雖然值得同情，但只身去捉拿會武功的西門慶有點(diǎn)不自量力，使人想起他的弟弟武松：
武松征方臘失去一臂
剩下手臂sole（唯一的）
宋江親來console（安慰）
在《西游記》、《紅樓夢》和《水滸傳》后，當(dāng)然就是《三國演義》了，在四級書中我們看到：
美髯公關(guān)羽
有長長的beard（胡須）
是大帥哥standard（標(biāo)準(zhǔn)的）
住處不用guard（衛(wèi)兵）
每天練武hard（努力地）
是武圣被regard （認(rèn)為）
除了四大古典名著外，本書中出現(xiàn)很多優(yōu)美的民間傳說中的人物，比如六級書中有：
牛郎七夕會織女
祥云在hem（包圍）
祝福著them（他們）
愛如同poem（詩）
不再想problem（問題）
以及：
牛郎織女到天河邊
來到了bay（河灣）
鋪上了hay （干草）
心情很gay（歡快的）
連連說okay（很好）
并一直stay （停留）
等石頭decay（腐爛）
牛郎織女�？菔癄�不變的愛情，在中國人的神話傳說中世世代代傳了下去，但是，在四級書中卻有這么個故事：
牛郎和織女鵲橋會的悲劇
兩人遠(yuǎn)隔mile（英里）
就已開始smile（露出笑容）
突見某國missile（導(dǎo)彈）
喜鵲尸體成pile （一堆）
地球上的戰(zhàn)火燒到為牛郎織女架鵲橋的喜鵲身上了，不能不使人因驚懼而反思。
白蛇和許仙的故事也是中國不朽的民間傳說，如四級書中有這么一段：
法海和尚讓許仙掛桃符
法海和尚pose（裝腔作勢）
對許仙來propose（提議）
懷有不良purpose（目的）
想把白蛇dispose（除掉）
目的被青蛇expose（揭露）
因此引起（六級書中）：
白娘子水漫金山戰(zhàn)法海
穿繡花shoe（鞋）
露出了toe（腳趾）
踩一只canoe（獨(dú)木舟）
劍指向foe（敵人）
法海揮舞hoe（鋤）
白娘子水漫金山寺院，很多同情她的人感到大快人心，把英語單詞和大快人心的事情聯(lián)系起來記憶，往往使人很樂于回憶。
《圣經(jīng)》里亞當(dāng)和夏娃，也是許多中國人熟知的形象，被驅(qū)逐出伊甸園后多年，他們再次回來，有無限感慨，在六級書中有：
亞當(dāng)和夏娃重回伊甸園
把新車來drive（駕駛）
僅一夜就arrive（到達(dá)）
花木依然thrive（繁榮）
生命從中derive（起源）
回憶毒蛇contrive（謀劃）
居住權(quán)被deprive（剝奪）
只好外出strive（奮斗）
但中國人的老祖先認(rèn)為，是女媧造的人，并非在伊甸園，所以六級書中還有：
女媧造人后
把泥人activate（激活）
親自來motivate（激勵）
教莊稼cultivate（栽培）
除了古典名著和中外傳說外，大家熟知的古今中外歷史人物也是這兩部書的主要素材，如四級中有：
孔子飯后百步走
雖然只是walk（散步）
手中也拿chalk（粉筆）
時時停下talk（講話）
孔子時代可能還沒有粉筆，不過這沒有關(guān)系，可以假設(shè)。再如四級中有：
秦始皇的苦衷
要建強(qiáng)大empire（帝國）
丞相在旁inspire（鼓舞）
其實身心entire （整個的）
都已感到tire（疲勞）
曾經(jīng)想要retire（退休）
文章責(zé)編：南方嘉木
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