(一)調(diào)整心理狀態(tài)
心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞,會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到,在體育比賽中,由于心理狀態(tài)的起伏,參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理,心理狀態(tài)的正常與否對(duì)參加聽力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂,得分率降低,平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來(lái);相反,保持良好的心態(tài),則會(huì)使你如虎添翼,發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種,一是過(guò)于放松,難以集中注意力,總是想起別的東西,無(wú)法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞;二是過(guò)于緊張,心跳加快,手心出汗,有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室,模仿真實(shí)的考試場(chǎng)景,逐漸進(jìn)入狀態(tài);出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對(duì)自己的能力估計(jì)不足,心中無(wú)數(shù),有一種懼怕心理。這就要從自身做起,平時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,做到有的放矢,彌補(bǔ)弱項(xiàng)。從而充滿自信,保持心理穩(wěn)定。在考前,把指令背熟,然后在放指令的錄音時(shí),閱讀選擇項(xiàng),并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測(cè),這時(shí),緊張的心理自然消除了。另外,要做到順其自然,我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分,像介詞、連詞、冠詞等,總之不要去想一個(gè)沒聽到或一個(gè)不熟悉的單詞,否則,會(huì)漏聽更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開首,我們提出同學(xué)們?cè)诰毩?xí)聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條,就是放松心情,但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來(lái)。只有放松心情,才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。
聽的過(guò)程中,一定要集中注意力,不要胡思亂想。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中,就要注意加強(qiáng)大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們?cè)谝院蟮拿恳粋(gè)測(cè)試開首,都會(huì)講解實(shí)用技巧,
希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用于試題之中。
(二)注意辨別近音
原文:W: I’ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項(xiàng):A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出,B)項(xiàng)中的knew是對(duì)原文中new的近音干擾,C)項(xiàng)中的forget是對(duì)have
got to的近音干擾。
因此,在遇到這類題時(shí),要求考生要仔細(xì),不要一看到干擾項(xiàng)就立即作出選擇,從而中了題設(shè)陷阱。
此外,還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。中國(guó)考生對(duì)英語(yǔ)中以語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣表意的句子不熟悉,從而難以領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者要表達(dá)的真實(shí)意圖,結(jié)果造成失分。因此,應(yīng)試者應(yīng)對(duì)這一項(xiàng)加以研究,并加強(qiáng)訓(xùn)練。以陳述句為表達(dá)形式而句末用升調(diào),表示說(shuō)話人的懷疑,不同意或不完全同意對(duì)方的觀點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)是陳述形式,但句末用的是降調(diào)或低升調(diào),表示說(shuō)話人的無(wú)所謂或樂觀的態(tài)度,不表示懷疑。
感嘆句用升調(diào)結(jié)尾,表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調(diào)表示懷疑,而用降調(diào)不表懷疑。如Is he honest?用降調(diào)表示說(shuō)話者認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的。同學(xué)們對(duì)連續(xù)和弱讀的現(xiàn)象也應(yīng)有所了解。
(三)要做必要記錄
同學(xué)們對(duì)于記憶的培養(yǎng)很重要。記有兩種形式,一是用腦記,二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的,超出一定的時(shí)間,信息就會(huì)弱化,甚至消失。因此,訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽較長(zhǎng)的信息時(shí),一邊腦記并理解,一邊還要做筆錄,只有這樣,才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關(guān)鍵內(nèi)容,所做的判斷當(dāng)然無(wú)憑無(wú)據(jù),正確性就會(huì)大打折扣。
在四級(jí)考試中,聽力兩部分都要求考生具有迅速而準(zhǔn)確地記錄有效信息的能力。
在Section A中,有關(guān)于時(shí)間,數(shù)量推算之類的題目。做這類題目時(shí),考生要記下有關(guān)數(shù)字,并作簡(jiǎn)單計(jì)算。否則,等聽完之后,腦中暫歇的信息一經(jīng)消退,你就可能無(wú)法得到正確答案,亦或出現(xiàn)混亂而出錯(cuò)。
例如:
W:I only have ten dollars,is it enough for three tickets?
M:Well, you can buy three $ 2 tickets and three $ 3 tickets, whichever you
like.
W:I’ll like the cheaper seats,please.
Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個(gè)題時(shí),最好記下幾個(gè)數(shù)字:10,3,2,3,分別代表有10元錢,買3張票,有2元一張和3元一張的,當(dāng)你聽到買票者要便宜的一種,你立即可得出她還剩四元錢。
在section B中,一篇短文被連續(xù)地讀出來(lái),這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準(zhǔn)確地記下了有關(guān)信息,才能順利地完成后面的題目。
(四)快速瀏覽選項(xiàng)
考生要切記,對(duì)付一切聽力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項(xiàng)并提煉信息點(diǎn),再找出選項(xiàng)間的聯(lián)系點(diǎn)。當(dāng)錄音人在即將開始讀Directions時(shí),這就是你閱讀選擇項(xiàng)的最佳時(shí)機(jī)。應(yīng)充分抓住這段時(shí)間,速讀選項(xiàng),預(yù)測(cè)內(nèi)容,從而做到心中有數(shù)。通過(guò)閱讀,應(yīng)明確以下信息:
a) 題目所涉及到的主要人物,地點(diǎn)等,如是場(chǎng)景類考題,應(yīng)迅速聯(lián)想起與該場(chǎng)景有關(guān)的詞匯,全神貫注地傾聽相關(guān)信息。
b) 一般四個(gè)選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)都會(huì)和錄音內(nèi)容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系,以使能夠造成干擾。這時(shí),你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn),大膽地進(jìn)行猜想,事先得到一個(gè)印象,再與聽力材料結(jié)合,就會(huì)迅速找出答案。
這一技巧是建立在考生有較強(qiáng)的閱讀能力的基礎(chǔ)上。當(dāng)考生具有這一能力時(shí),通過(guò)在播放錄音前的短暫時(shí)間里對(duì)問(wèn)題所設(shè)的選擇項(xiàng)的涉及內(nèi)容快速地通覽一下,掌握其大意。這樣,你就會(huì)有針對(duì)性,目的性地去注意聽力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來(lái),作出正確判斷。
例如:選項(xiàng):A)The doctor is busy tomorrow.
B)The doctor won’t see her tomorrow.
C)The doctor is busy all day today.
D)The doctor will see her today.
當(dāng)你閱讀了這四個(gè)選項(xiàng)后,你就會(huì)聯(lián)想到這是關(guān)于醫(yī)生的活動(dòng)安排的內(nèi)容。這時(shí),你就要集中注意力在醫(yī)生的日程上。請(qǐng)看原文:
W: When can the doctor see me?
M: He won’t be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
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