2008年12月英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力四大方面建議

　　按照新的教學(xué)大綱的要求，六級(jí)學(xué)生在學(xué)完1-6級(jí)基礎(chǔ)階段的英語(yǔ)課程后，對(duì)所給的英語(yǔ)口頭材料應(yīng)達(dá)到一定的理解程度。對(duì)題材熟悉，內(nèi)容淺于課文，基本上無(wú)生詞、語(yǔ)速每分鐘為150個(gè)單詞的材料，一遍可以聽(tīng)懂，準(zhǔn)確率不低于70%。通過(guò)對(duì)歷年試卷的聽(tīng)力部分所作的題項(xiàng)分析，充分表明考生聽(tīng)力的高低完全取決于他們是否具備了以下4個(gè)方面的基礎(chǔ)：

　　一. 堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)

　　二. 一定的文化背景知識(shí)

　　三. 基本的聽(tīng)力技能

　　四. 正確有效的聽(tīng)音習(xí)慣

　　聽(tīng)力材料的選材原則一般基于以下三點(diǎn)：

　　一. 對(duì)話(huà)部分為校園生活中的一般對(duì)話(huà)，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜

　　二. 短文部分的材料是題材熟情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話(huà)或敘述等

　　三. 所用詞匯不超過(guò)教學(xué)大綱詞匯表規(guī)定的范圍

　　解題技巧

　　1. 對(duì)話(huà)

　　1)提前閱讀選項(xiàng)，判斷問(wèn)題所屬，從而集中精力于有關(guān)信息

　　2)注意根據(jù)信息詞匯判斷地點(diǎn)和說(shuō)話(huà)人的身份職業(yè)等

　　3) 注意加減運(yùn)算，聽(tīng)到的不是答案

　　4)注意記筆記，將人物、地點(diǎn)、時(shí)間等對(duì)號(hào)入座

　　從語(yǔ)法、短語(yǔ)含義入手，判斷隱含之意

　　2. 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)

　　復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)是對(duì)應(yīng)試者聽(tīng)的能力、拼寫(xiě)能力、記筆記能力和書(shū)面表達(dá)的能力的綜合測(cè)試。它要求應(yīng)試者不僅聽(tīng)懂內(nèi)容，熟練而準(zhǔn)確地拼寫(xiě)單詞，更重要的是將其歸納、總結(jié)，把主要意思通過(guò)筆頭表達(dá)出來(lái)。在整個(gè)聽(tīng)力理解過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1)利用讀指令的這段時(shí)間，大致瀏覽一遍短文，了解一下全文語(yǔ)意意群的內(nèi)容，通過(guò)閱讀，對(duì)于所有要聽(tīng)的文字材料在頭腦中形成一個(gè)大概印象，并對(duì)要填寫(xiě)的文字進(jìn)行初步猜測(cè)。

　　2)錄音在放第三遍的時(shí)，應(yīng)試者除了填充前兩遍沒(méi)有聽(tīng)懂的部分之外，主要精力應(yīng)放在檢查已填充的詞、詞組和句子是否正確上。許多容易形成筆誤的部分應(yīng)該在這一段時(shí)間內(nèi)一一排除。例如，字母大小寫(xiě)問(wèn)題，單詞的拼寫(xiě)，名詞的單復(fù)數(shù)，名詞所有格，單數(shù)第三人稱(chēng)，冠詞的運(yùn)用，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的統(tǒng)一，主謂一致，詞的前綴后綴等。

　　3) 太長(zhǎng)的詞可先簡(jiǎn)寫(xiě)詞頭，以后再補(bǔ)充。

　　4)注意力不要跟著閱讀人的速度走，最好先到空格處，以集中精力聽(tīng)寫(xiě)。

　　5)要學(xué)會(huì)放棄，不會(huì)的和聽(tīng)不懂的不要糾纏，以免影響后面的發(fā)揮。

　　6)養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理，這對(duì)聽(tīng)力考試尤為重要。

　　要想做好復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的第二部分——寫(xiě)出要點(diǎn)，需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1. 分析，歸納和總結(jié)所聽(tīng)內(nèi)容

　　所謂寫(xiě)出要點(diǎn)就是概括地寫(xiě)出主要意思。因此，并不需要把聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)出來(lái)，凡是涉及到事物發(fā)展過(guò)程，背景等次要情節(jié)都不必寫(xiě)出，而是寫(xiě)出主干和結(jié)論，也就是講話(huà)人要說(shuō)明的內(nèi)容。