英語新四級(jí)聽力改革分析及高分必知技巧

　　·詞性變換使用：

　　利用考生對(duì)詞匯使用和理解的片面性，考察考生對(duì)詞匯的全面運(yùn)用的把握。這類詞往往以考生所不熟悉的用法出現(xiàn)，從而體現(xiàn)考生的真實(shí)能力。比如：

　　樣題第39題中所考的“balance”一詞，很多考生只熟悉其名詞含義“平衡”及其相應(yīng)使用方法而不熟悉其作為動(dòng)詞表示“使平衡”的意思。此處所考“Russia called the trade agreement balanced.”正是表達(dá)了“俄羅斯稱該貿(mào)易協(xié)定是平衡的/公平的。”這一含義。類似考題還曾出現(xiàn)在2003年1月考題中，當(dāng)時(shí)第2空考察了一個(gè)詞組“coupled with”表示“由…伴隨著、與…一起”的意思，此處“couple”一詞以動(dòng)詞形式出現(xiàn)，一反其在考生心目中作名詞表示“一雙、一對(duì)”的含義，從而增加了考察的難度。

　　類似考點(diǎn)還有一些，但未在樣卷中得以體現(xiàn)，但這并不代表不會(huì)在考試中出現(xiàn)，唯一能說明的就是復(fù)合式填空的詞匯部分較以往考題變化不大，完全可以通過以往的題目進(jìn)行訓(xùn)練。

　　復(fù)合式聽寫的句子部分仍為3句，長度仍然沒有超過25詞，樣卷中最長一句為23詞，而最短一句為16詞，可以說與以往考試相仿，但句子本身難度有所提升，當(dāng)然，這與文章本身難度的提升是不可分割的。

　　從以往歷年的考題來看，復(fù)合式聽寫文章的難度有相當(dāng)?shù)脑黾樱瑥?998年1月的小故事類型的記敘文到2001年6月關(guān)于健康的說明文、2003年1月關(guān)于捕撈業(yè)的說明文、2004年6月關(guān)于美國國會(huì)圖書館的說明文以及2005年關(guān)于照相機(jī)的說明文。復(fù)合式聽寫文章的體裁從簡單記敘文跨越到了說明文時(shí)代，然而樣題的出現(xiàn)使眾多考生不得不倒抽一口涼氣——樣題復(fù)合式聽寫居然是一篇非常新近的關(guān)于俄羅斯進(jìn)入世界貿(mào)易組織準(zhǔn)備工作及其協(xié)調(diào)過程的議論文式新聞體裁。新聞就其本身內(nèi)容而言，難度就已經(jīng)不小，何況作為聽寫題材出現(xiàn)，并且還是關(guān)于這樣一個(gè)政治內(nèi)容。文章本身也不可避免地牽涉到一些相關(guān)內(nèi)容，甚至在第45題中需要考生填寫“Protocol”一詞。該詞本身不在考試大綱詞匯中，雖然在文章中曾出現(xiàn)過，但需要考生在考試整個(gè)過程中能迅速捕捉該詞，并能在短時(shí)間內(nèi)能聽寫該詞，還是有相當(dāng)難度的。

　　由此可見，復(fù)合式聽寫正在向著一個(gè)更高要求發(fā)展，其內(nèi)容與體裁也在越加廣泛，可以說將成為四級(jí)考試聽力部分一個(gè)不可忽視的難點(diǎn)，也值得廣大考生更多地去訓(xùn)練。

　　聽力改革之應(yīng)對(duì)

　　綜合以上研究與分析，不難發(fā)現(xiàn)聽力短對(duì)話部分仍然遵循以場景詞為核心，把握關(guān)鍵結(jié)構(gòu)詞匯(如：轉(zhuǎn)折、因果、時(shí)間、比較、重復(fù)等)和關(guān)鍵句型句式(如：反問句式、建議句型等)，結(jié)合語音、語調(diào)、語速變化所引起的特征發(fā)音現(xiàn)象(如：連讀、失爆、擊穿等)的綜合解題思路。而復(fù)合式聽寫則完全是體現(xiàn)考生真實(shí)水平的一個(gè)項(xiàng)目，則需通過廣泛射獵各類體裁內(nèi)容(以說明、議論文為主，記敘文為輔，結(jié)合新聞?lì)}材)文章經(jīng)過日積月累的聽寫訓(xùn)練后方可收放自如，VOA、BBC、VOA Special甚至歷年考題中的短文和復(fù)合式聽寫內(nèi)容都不失為相當(dāng)優(yōu)秀的訓(xùn)練素材。

　　聽力長對(duì)話和短文高分必奪

　　首先，如以前的改革考綱所示，聽力部分的分值已經(jīng)從以前的20%上升到35%，和閱讀理解部分并列成為整張?jiān)嚲碇蟹种当壤�最重要的兩部分。其次，題型的種類和以往相比改動(dòng)不大。老題的聽力題目由兩部分組成，一部分叫做短對(duì)話(short conversation)，和新題的第一部分是一模一樣的。老題的第二部分有兩種選擇，一種是長段子(passage)，另外一種是復(fù)合式聽寫(compound dictation)，而新題中這兩種題型都必須考察，考察的形式和題目數(shù)量均與以往完全一致。唯一不同的部分是新題中增設(shè)了一個(gè)長對(duì)話部分(longer conversation)，而且和以往我們預(yù)測(cè)的稍有出入的一點(diǎn)是樣題中把原有的短對(duì)話從10題減少到8題，而長對(duì)話比我們預(yù)測(cè)的5題增加了2題，對(duì)話數(shù)量也由我們預(yù)測(cè)的1個(gè)增加為2個(gè)。不過對(duì)話部分題目總數(shù)保持不變，還是15個(gè)�？偟膩碚f，題目的總量增加了，做題時(shí)間增加了，本身對(duì)學(xué)生是否能夠長時(shí)間的集中聽力注意力就增加了考驗(yàn)。另外以往有同學(xué)在考聽力的時(shí)候存在僥幸心理，特別是懼怕復(fù)合式聽寫的同學(xué)往往會(huì)在考前祈禱這次考試不要出現(xiàn)這種題型。改革以后以往所有的題型都必考了，無形中還是增加了總體的難度。接下來我將就其中的兩種題型：長對(duì)話和長段子給大家分析一下，著重于和以往題型的對(duì)比，目的在于給大家的復(fù)習(xí)方向以明確的指導(dǎo)。

　　首先我們來看一下樣題中給出的兩篇長對(duì)話。

　　Conversation One

　　W: Hello, Gary. How’re you?

　　M: Fine! And yourself?

　　W: Can’t complain. Did you have time to look at my proposal?

　　M: No, not really. Can we go over it now?

　　W: Sure. I’ve been trying to come up with some new production and advertising strategies. First of all, if we want to stay competitive, we need to modernize our factory. New equipment should’ve been installed long ago.

　　M: How much will that cost?

　　W: We have several options ranging from one hundred thousand dollars all the way up to half a million.

　　M: OK. We’ll have to discuss these costs with finance.

　　W: We should also consider human resources. I’ve been talking to personnel as well as our staff at the factory.

　　M: And what’s the picture?

　　W: We’ll probably have to hire a couple of engineers to help us modernize the factory.

　　M: What about advertising?