英語(yǔ)四六級(jí)考試議論文寫作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)詳解

　　(一) 英文議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　漢語(yǔ)寫作對(duì)文章結(jié)構(gòu)的要求不是很高，如開頭段應(yīng)該包括什么、論題句應(yīng)該在什么時(shí)候出現(xiàn)、文章的結(jié)尾是否必須總結(jié)全文等等。而英語(yǔ)寫作要求文章結(jié)構(gòu)必須十分嚴(yán)謹(jǐn)，文章各個(gè)部分的功能都要十分清晰，開頭、中間和結(jié)尾都有嚴(yán)格的要求。

　　簡(jiǎn)而言之，英語(yǔ)議論文共有三大特點(diǎn)：

　　1、 觀點(diǎn)鮮明的開頭;

　　2、 緊扣主題的結(jié)尾;

　　3、 有主題句并且銜接自然的中間段落。

　　這三點(diǎn)當(dāng)中，第1、2點(diǎn)早已為絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生所熟知，因?yàn)殚_頭點(diǎn)題和結(jié)尾扣題同樣也是漢語(yǔ)文章的要求。但在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣的要求被很多學(xué)生以為是“老土”而得不到足夠的重視。如果將這種思想帶到英語(yǔ)議論文寫作當(dāng)中，直接的后果就是中心分散、觀點(diǎn)不明確，加上中國(guó)學(xué)生普遍英文表達(dá)能力不強(qiáng)，這些因素就為整篇文章的失敗埋下了隱患。

　　另外，英語(yǔ)文章和漢語(yǔ)不同的是段落的主題句一定要放在段首，而不能按照中文的寫作習(xí)慣放在段落的中間或者最后，在英文應(yīng)試寫作中更加如此。正因?yàn)闆](méi)有“主題句”的思想，所以中國(guó)學(xué)生在寫英語(yǔ)文章時(shí)經(jīng)�！跋氲绞裁�，就寫什么”，這在英語(yǔ)議論文中是不能接受的。例如，例文1中每一段的首句都簡(jiǎn)要地概括出了該段的主要內(nèi)容，換句話說(shuō)，每段的內(nèi)容都是根據(jù)首句來(lái)展開的，其順序不能顛倒。

　　(關(guān)于段落的銜接，在后面的內(nèi)容中將詳細(xì)介紹。)

　　(二) 中心統(tǒng)一

　　在中心統(tǒng)一這個(gè)問(wèn)題上，英語(yǔ)議論文和漢語(yǔ)議論文的概念也有所不同。中國(guó)人在寫議論文時(shí)常常遵循“中庸”的原則，其具體的表現(xiàn)就是認(rèn)為世界上沒(méi)有任何事情是絕對(duì)的。當(dāng)他們?cè)谖恼轮斜頁(yè)P(yáng)一件事物或一種現(xiàn)象的時(shí)候，總要指出其不足;同樣，在批評(píng)一件事物或一種現(xiàn)象的同時(shí)，也總不忘記指出其也有合理之處。這種做法從道理上來(lái)講并沒(méi)有什么不妥，但卻不符合英語(yǔ)議論文的寫作習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作家在寫議論文時(shí)關(guān)注的是自己的辯論技巧和其結(jié)果對(duì)公眾的影響力。換句話說(shuō)，如果作者告訴大家兩面都有道理也就等于說(shuō)兩面都沒(méi)有道理，因?yàn)樽x者在讀了文章之后仍舊不知道作者的看法是什么，以及自己在這種情況下到底該怎么做。

　　所以，既然四級(jí)考試考的是英語(yǔ)文章，大家就應(yīng)該遵循英文議論文的寫作思路和習(xí)慣：表示支持則旗幟鮮明地支持;表示反對(duì)就徹徹底底地反對(duì)，而不能采取“墻頭草兩邊倒”的做法。以上面的例文1為例，如果作者的觀點(diǎn)是“幸運(yùn)數(shù)字是既有道理又無(wú)道理的”，這種觀點(diǎn)就無(wú)法讓人接受，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)議論文中，這是典型的中心不統(tǒng)一。