新東方：2009年12月英語四級寫作最后策略

　　大學(xué)英語四級考試作文是在考核學(xué)生英語書面表達(dá)的能力。作文的考試時間為30分鐘，要求寫出不少于120個單詞的文章。在內(nèi)容上要求寫的是社會，文化或者日常生活的一般常識，不涉及知識面過廣，專業(yè)性太強的內(nèi)容。對作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無重大語言錯誤。

　　我們按照體裁把四級作文考試分為：說明文，議論文，應(yīng)用文，記敘文和圖表作文。針對這些文章的考試類型，我們用何種方式提高作文成績呢?首先，需要我們了解四級作文的評分原則。CET作文采用獎勵分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分(Reward Score)，而不是按語言點的錯誤給扣分。更需要我們了解的是，CET作文是從語言和內(nèi)容兩個方面對作文進行綜合評判。鑒于此要求，我們考生在寫四級作文的時候就需要我們分別從文章的內(nèi)容以及文章的語言兩個角度進行提高。

　　關(guān)于文章內(nèi)容：

　　一、認(rèn)真審題，確保文章內(nèi)容正確。

　　當(dāng)考生看到一個文章題目的時候，首先要保證審題正確。審題并不是簡單指看懂作文題目的含義，更重要的是需要我們掌握題目所列提綱中的內(nèi)容。在此，建議我們考生在考試的過程中將提綱中的關(guān)鍵詞劃出來，作為思路打開的依據(jù)。所以，讀懂考題，劃出考題關(guān)鍵詞是我們解決內(nèi)容的第一步，也是很重要的一步。這是我們的文章“寫的對”的一個重要保證。第二步是依據(jù)要點，打開思路。所謂要點就是我們在審題的過程中劃出的關(guān)鍵詞。這是保證文章“寫的多”。最后一步是篩選出最佳寫作思路從而達(dá)到文章“寫得好”的目的。

　　二、多讀范文，確保文章內(nèi)容充實。

　　許多考生面臨的問題并不是英文表達(dá)的問題，甚至?xí)�發(fā)現(xiàn)這樣的情況：即使要求考生用中文作文都會出現(xiàn)無從下筆的尷尬情況。如何能夠打開我們的思路讓我們看到文章題目就可以做到有的說，有的寫呢?行之有效的方式就是去閱讀一些文字材料，擴充自己的文化背景知識。我認(rèn)為，很多考生雖然也背誦文章，但卻只是死記硬背，不知道如何將自己背下來的內(nèi)容應(yīng)用于自己的文章當(dāng)中使其成為自己文章的內(nèi)容。我們真正需要的是把平時積累的隨時隨地用在我們的寫作中。因此，我們在注重積累的同時，一定在平時練習(xí)的時候，把他們多家運用。只有多練多用，才能真正達(dá)到學(xué)以致用，才能真正提高寫作水平。

　　關(guān)于語言質(zhì)量：

　　一、選詞的正確性和多變性

　　所謂詞匯的正確性是指，我們在有一個詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語境。我們在寫作的時候首先要保證選擇詞語的正確性。在英文當(dāng)中有很多單詞的中文意思是相同的，但是具體的含義并不相同，這是就需要考生判斷應(yīng)該選擇哪個單詞來表達(dá)自己想表達(dá)的含義。

　　另外，詞匯一定要多變。寫作時盡量不要讓相同的單詞同時出現(xiàn)在一篇文章當(dāng)中，我們可以用其他的單詞進行替代。在替代的過程中，我們要盡量選擇一些有難度的單詞進行替代。如“主要的原因”：main reasons. “主要的”可以替代為：primary,essential,crucial,indispensable,Fundamental等。豐富多變的用詞是文章的最大亮點。