2010年6月大學(xué)英語四六級考試寫作全面解讀(1)

　　第二章 寫作透析——快速寫作流程

　　一﹑審題

　　審題是命題作文寫作過程中必不可少的第一步，一般應(yīng)當完成兩個主要任務(wù)：

　　1. 確定文章的體裁，抓住中心思想，按照各體裁寫作原則進行寫作。審題時要弄清楚試題對考生的要求，分清是記敘文，說明文，還是議論文。

　　2. 明確題目給定的題材及寫作考查重點。通過審題，明確作文談?wù)摰闹饕�話題是什么—關(guān)于飯菜質(zhì)量的投訴、關(guān)于英語考試的利弊、關(guān)于家庭轎車帶來的麻煩等生活中的熱點話題和校園學(xué)習(xí)的焦點問題。還要從題目中找出關(guān)鍵詞，抻出該題目涵蓋了哪幾個方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點。例如，“How I Finance My College Education”重點應(yīng)放在“How”和“I”上，側(cè)重寫我怎樣籌措上大學(xué)的費用;再如“The World Is Getting Smaller and Smaller”，“世界變得越來越小”應(yīng)該是這篇文章的中心，通過“交通和通訊工具的發(fā)達”和“人們交往的頻繁”來論證“世界變得越來越小”。

　　二﹑構(gòu)思列提綱

　　不同的作文題型中，對列提綱的要求也有所不同。在四六級作文考試中，常見的是給出題目和提綱題型，因此只需作者自己能正確有效地去利用已經(jīng)給出的中文提綱。對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段落的展開要根據(jù)提綱的來龍去脈進行。尤其要注意確定重點，選準擴充點，將較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

　　下面以Global Shortage of Fresh Water(全球淡水緊缺)這篇提綱式作文為例，具體分析該提綱內(nèi)容是怎樣發(fā)展、深化的。(1996年6月四級真題)

　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Global Shortage of Fresh Water. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

　　1.人們以為淡水是取之不盡的(提示：雨水、河水、井水……);

　　2.實際上淡水是非常緊缺的(提示：人口增長、工業(yè)用水增加、污染……);

　　3.我們應(yīng)該怎么辦。

　　根據(jù)提綱要求，可以進行如下構(gòu)思：

　　第一段應(yīng)解釋為什么人們認為淡水是取之不盡的。根據(jù)提示，我們可以從降雨豐富、河水和井水等水資源充足方面進行解釋。

　　第二段應(yīng)重點解釋導(dǎo)致淡水緊缺的原因，這些原因主要有：人為的浪費、人口增加、工業(yè)用水增加、水資源被污染等等。

　　第三段是本文的重點。闡述如何解決淡水緊缺問題時，切忌只簡單地寫出“We should take measures to solve the problem.”這樣空洞的、表態(tài)性的句子，而不提出具體的解決方法。只有提出具體的解決方法，才能使文章顯得充實，有說服力。

　　根據(jù)上面的構(gòu)思，可以列出下列提綱：

　　Topic: Global Shortage of Fresh Water

　　Question: What has caused the global shortage of fresh water and how can we solve the problem?

　　Outline:

　　I. It is widely assumed that fresh water is inexhaustible.

　　1. Plenty of rainfall

　　2. Numerous wells

　　3. Countless rivers, falls and springs

　　II. There are three causes for a global shortage of fresh water.

　　1. Population growth

　　2. Development of industry & agriculture

　　3. Water pollution

　　III. Measures should be taken to solve the problem.

　　1. Protect water resources from being polluted

　　2. Save water

　　3. Recycle water & convert sea water into drinkable water.

　　或許有人會先給出一個更細的中文提綱，然后考慮如何將其轉(zhuǎn)化為英文提綱，或者邊寫邊考慮如何用英文表達細化了的中文提綱的內(nèi)容。這樣勢必占用不少時間，會降低寫作的速度。因此，建議考生構(gòu)思列提綱時，最好直接用英語列出更細的提綱。這樣既可以節(jié)約不少寶貴的時間，又可以提高寫作的速度。

　　三﹑提筆寫作

　　擬好了提綱之后，就進入寫作階段。這是一個遣詞造句，連句成篇，將不同信息組合排列的過程。寫作過程中得到的是些雜亂無序的字、詞、句，需要通過一些過渡手段將其連接成完整的文章。對構(gòu)思素材的取舍增補，框架結(jié)構(gòu)的調(diào)整，段落、語句順序的排列，并兼顧各種語法現(xiàn)象在初稿的寫作過程中，一定要注意以所擬定的提綱為指導(dǎo)，注意語言表達的正確性和流暢性。

　　四﹑修改潤色

　　寫出來的初稿往往在語法、用詞乃至文章的結(jié)構(gòu)上都會有這樣那樣的問題，需要做一些修改:

　　1. 應(yīng)該作語篇結(jié)構(gòu)上的檢查。這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。

　　2. 具體檢查每個段落。這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。

　　3. 作語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。