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英語四六級考試

2010年6月大學(xué)英語四六級考試寫作全面解讀(2)

四六級作文體裁一般包括議論文﹑說明文和應(yīng)用文寫作,議論文、說明文以及應(yīng)用文仍然是四六級作文的考查重點,詳情如下:

  第二章 寫作透析——高分作文秘訣

  一、臨場應(yīng)試技巧

  1.字跡。可以不漂亮,但是必須工整。

  2.字數(shù)。150字最佳。四級要求至少寫120字,但是只寫120字,每段平均只有40字,顯得太少。有的同學(xué)寫200甚至300字,又太繁瑣。

  3.段落分布。一般寫三段,而不要寫成兩段或者四段。另外,第一段大概寫2~3句(如果每句話所含字數(shù)少的話,可以寫4句,這個根據(jù)具體情況來定,后面段落同理);第二段寫5句左右;第三段如果有重點內(nèi)容則同樣寫4~5句,如果是總結(jié)性段落,寫3句即可。

  4.動手寫個提綱,把主題句寫出即可,理清自己的思路。第一段要寫好,尤其是第一句話,一定不能出現(xiàn)語法錯誤。盡量使用事先準備好的套話,并學(xué)會隨機應(yīng)變,針對不同的題目要求來替換。

  5.留出2~3分鐘檢查。有沒有錯詞或病句;標點符號是否齊全、準確;每一句話是否符合英語的思維習(xí)慣,避免語法錯誤。另外,修改時要注意卷面整潔。

  二、高分作文妙招

  (一)結(jié)構(gòu)清晰

  1.篇章組織

  文章是由三個主要部分組成的:開頭、擴展部分、結(jié)尾。常用的文章發(fā)展方法有:列舉法、舉例法、因果法、比較對照法、分類法、定義法、時間順序法和空間順序法。

  (1)列舉法

  列舉法是指將數(shù)種因素一一列出,如原因、癥狀、優(yōu)點、缺點、變化、特點等。常用于列舉法的過渡連詞有:

 、 to begin with…, secondly…, besides…, lastly….

 、 for one thing…, for another…, finally….

  ③ first…, second…, third…, moreover….

  (2)舉例法

  舉例法是通過典型事例對主題進行說明。一般說來,所舉的例子要具體,有說服力,有助于說明主題句中的支配思想。常用于舉例的詞語有:to illustrate, an illustration/an example, for example/for instance, particularly/in particular, such as, like等。

  注意列舉法和舉例法的區(qū)別:列舉法側(cè)重一一羅列事實,所列事實力求全面。舉例法則是通過典型事例解釋作者的觀點,事例可多可少。

  (3)因果關(guān)系法

  人們在思維活動中,常常由原因推導(dǎo)其結(jié)果,或由結(jié)果分析其原因,寫作中的因果法就是這種思維方式的體現(xiàn)。通常因果法有以下兩種模式:

 、僭蚍治鲂停涸谥黝}句中先介紹某一事實或結(jié)果,然后對這一事實或結(jié)果的原因進行分析。

  ②結(jié)果分析型:在主題句中先點明要討論的事件或事實,然后分析已經(jīng)或?qū)⒁l(fā)生的結(jié)果。

  表示結(jié)果的常用詞和短語有 therefore, as a result, accordingly, consequently, contribute to, for this reason, lead to, result in 等。

  表示原因的常用詞和短語有 due to, because of, owing to, because, since, as, on account of, result from 等。

  用原因結(jié)果分析寫作的句式通常有:

  ① 基本原因,分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因。例如:

  Why…? For one thing…For another…

  The answer to this problem involves many factors.For one thing…For another…Still another…

  A number of factors, both physical and psychological affect…/both individual and social contribute to…

  The reasons for this are as follows…

  We have good reason to believe that…

  ② 另一原因, 在分析了基本原因之后, 再補充一個次要的或者更重要的。例如:

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