2013年6月英語(yǔ)四級(jí)作文考察的是圖畫(huà)作文。對(duì)于圖畫(huà)作文，基本可以認(rèn)為是我們小學(xué)時(shí)練習(xí)的“看圖說(shuō)話”。雖然題目不會(huì)給出提綱，但是基本的寫(xiě)作思路是固定的：描述圖片、闡明觀點(diǎn)、給出建議。
第一段重點(diǎn)是一定要描述圖畫(huà)內(nèi)容，這點(diǎn)在題干中也有強(qiáng)調(diào)(with a brief description of the picture)。對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容的描述可以飲用圖畫(huà)中人物的對(duì)話。簡(jiǎn)要描述即可，不用發(fā)散或挖掘。也就意味著，事實(shí)上你若看不懂圖畫(huà)中的“核廢物”之，其實(shí)沒(méi)關(guān)系，照抄就好。
第二段闡明觀點(diǎn)，而觀點(diǎn)在題干中事實(shí)上給得很清楚：the importance of doing small things before undertaking something big. 這進(jìn)一步說(shuō)明仔細(xì)審清題干比看懂圖畫(huà)中的對(duì)話更重要。闡明觀點(diǎn)之后的思路與一般的六級(jí)提綱型寫(xiě)作一致，如我們一般在課上所提的，可以先舉例說(shuō)明現(xiàn)象、然后再探討導(dǎo)致現(xiàn)象的原因以及該現(xiàn)象可能導(dǎo)致的影響等;還可結(jié)合數(shù)字、研究、名言等進(jìn)行論證。
末段除了總結(jié)觀點(diǎn)外，一般還可以提出建議。這段的寫(xiě)法無(wú)論是圖畫(huà)、圖表還是提綱寫(xiě)作、甚至格言諺語(yǔ)型寫(xiě)作，都差別不大。
繼之前六級(jí)考察圖畫(huà)作文后，這次四級(jí)也考察了圖畫(huà)作文。這說(shuō)明四六級(jí)的出題思路不再拘泥于傳統(tǒng)的提綱寫(xiě)作，開(kāi)始進(jìn)行多種變化。我們也要對(duì)相應(yīng)的考法做好準(zhǔn)備。但無(wú)論哪種考法，最核心的仍然是：仔細(xì)審題、清晰思路和不要犯錯(cuò)。四六級(jí)一貫會(huì)在寫(xiě)作題干中包含重要信息甚至觀點(diǎn)，因此審題必不可少;各種考法的文章展開(kāi)方式、各段寫(xiě)法有類似之處，我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通;以及文章只要沒(méi)有犯語(yǔ)言錯(cuò)誤，即便遣詞造句不那么漂亮，分?jǐn)?shù)也不會(huì)低。
相關(guān)推薦：
點(diǎn)擊查看：2013年6月英語(yǔ)四級(jí)答案 
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
