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　　到目前這個(gè)時(shí)期，相信絕大多數(shù)的四級(jí)考生都在背誦作文模板。大家都希望在最后幾天里，再把作文成績往上提一下。可是，有的考生在背誦作文模板的時(shí)候，容易忽略作文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。到最后，即使背了很多作文模板，但用起來卻如畫蛇添足，不但不能提高自己的作文成績，反倒讓評(píng)分老師一看就是背誦模板寫出來的文章，這樣一來，老師打出來的分?jǐn)?shù)反倒低了。那考生到底該如何讓背誦模板為自己加分呢?接下來，給大家傳授一些四級(jí)寫作高分秘訣，希望對(duì)大家最后的沖刺有一定的幫助。

　　鑒于四級(jí)考試作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有一定的主觀性，與一些非智力性的因素密切相關(guān)，所以考生應(yīng)該對(duì)評(píng)分的原則和標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，做到胸有成竹，盡量使自己的作文符合要求，只有如此才能獲得理想的成績。

　　在研究了《大綱》對(duì)四級(jí)考試寫作部分的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之后，我們總結(jié)了一些大家在寫作時(shí)應(yīng)該考慮到的因素，如下圖所示：

　　總體印象是指閱卷老師第一眼看到你的文章時(shí)的整體感覺，主要是對(duì)考生卷面非知識(shí)性內(nèi)容的評(píng)價(jià)，大概包括卷面是否整潔、書寫是否工整、字跡是否清晰等。所以，希望各位考生，為了博得閱卷老師的眼球，更為自己的理想分?jǐn)?shù)著想，盡量保持卷面整潔，把字?jǐn)?shù)寫夠，寫工整，切忌亂涂亂抹。

　　語言表達(dá)可分為兩個(gè)層次：第一是基本要求;第二是高分要求。有的考生本來英語水平就比較高，在考試時(shí)希望使用一些高難度的詞匯或表達(dá)來進(jìn)一步提高成績。但在這里，文都名師給大家一個(gè)建議：希望考生在寫作過程中，盡量使用自己學(xué)過的、有把握的句型和詞匯，盡量回避沒有把握的句子，在實(shí)在沒有辦法的情況下，要學(xué)會(huì)“曲線應(yīng)考”，用常見的詞匯來對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容做出一些解釋，切忌臨時(shí)杜撰一些漢語式的英語表達(dá)。

　　對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)而言，考生要基本能夠做到起承轉(zhuǎn)合。根據(jù)所給的題目和提綱，寫出符合題意、銜接得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的文章。與漢語明顯不同，英語是一種形合性的語言，關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用起著重要的作用，是各種段落或觀點(diǎn)之間銜接的重要標(biāo)志，所以要學(xué)會(huì)熟練使用關(guān)聯(lián)詞。但是，考生一定要切忌關(guān)聯(lián)詞過多，導(dǎo)致邏輯關(guān)系不清，這也是很多考生容易犯的錯(cuò)誤之一。

　　關(guān)于思想內(nèi)容，各位考生必須明白一點(diǎn)：四級(jí)考試是一種語言考試，不要求考生有太多的創(chuàng)新，只要符合題意、不跑題，能夠自圓其說就可以了。更何況，以你現(xiàn)在的英語水平，即使?jié)h語的思維達(dá)到了創(chuàng)新的高度，恐怕英語的表達(dá)也難以滿足準(zhǔn)確表達(dá)的要求，這樣只能是出力不討好。

　　那么綜上所述， 在剩下的幾天沖刺備考時(shí)間里，還是希望大家腳踏實(shí)地的備考四級(jí)寫作題型，并預(yù)祝各位考生在四級(jí)考試中取得理想的成績!

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