新英語(yǔ)四級(jí)考試高分法寶：快速閱讀法

　　在新一輪四六級(jí)考試即將舉行之際，新動(dòng)力學(xué)校四六級(jí)考試培訓(xùn)資深專家呂永華老師將為考生們談一談如何應(yīng)對(duì)考試新題型，并重點(diǎn)給大家介紹快速閱讀法，使考生們能夠掌握更為便捷有效的考試技能，取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　記者：呂老師您好，首先請(qǐng)您簡(jiǎn)單的介紹一下，新四六級(jí)考試在題型方面的最大變化是什么?以及在閱讀理解部分有哪些具體的改革?

　　呂老師：大家好，我覺(jué)得新四六級(jí)最大的特點(diǎn)就是更注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考核。表現(xiàn)在卷面上就是聽(tīng)力部分的比重和分值加大，閱讀理解則由原來(lái)的客觀題逐漸向主觀題轉(zhuǎn)變。

　　記者：面對(duì)這樣的新題型，您認(rèn)為學(xué)生們遇到的最大困難是什么呢?

　　呂老師：我覺(jué)得閱讀理解依舊是學(xué)生們最難攻克的難題，也是學(xué)生們最容易失分的地方，很容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)上的差距。所以在這里我主要想和大家談一談“快速閱讀法”，希望會(huì)對(duì)大家有一定的幫助。

　　記者：我想“快速閱讀法”最關(guān)鍵的就是“快速”二字，那么呂老師，您能告訴我們“快速”的具體內(nèi)涵嗎?

　　呂老師：想要做到快速閱讀，必須做到兩點(diǎn)：第一，要迅速把握文章主旨和作者的態(tài)度觀點(diǎn)問(wèn)題。第二必須提高在長(zhǎng)篇的文章里尋找有效信息的能力。

　　記者：說(shuō)到這，考生們可能還不是很清楚，您能給我們具體的分析一下這兩點(diǎn)嗎?

　　呂老師：好的，首先第一點(diǎn)要做到快速把握文章主旨和作者的態(tài)度觀點(diǎn)問(wèn)題。在我們閱讀過(guò)程中，大致可以把文章分為三類，第一類是開(kāi)門見(jiàn)山型的文章，這種文章的主題和作者觀點(diǎn)往往在第一段就有所交待，第二類是靶子型的文章，

　　靶子型的文章里，

　　第一段里講述的是一個(gè)現(xiàn)象或者一種觀點(diǎn)，在第二段里，作者表達(dá)出自己的不同看法。所以，這種類型的文章在第二段中才能夠看到文章的主題和作者的觀點(diǎn)。第三種文章是并行的兩條線索，

　　比如說(shuō)對(duì)比美國(guó)和日本兩國(guó)的企業(yè)文化差異等， 這種類型的文章，主題相對(duì)來(lái)說(shuō)稍微難把握一點(diǎn)，

　　因?yàn)榭赡苊總�(gè)段落都散布著主題的一個(gè)分支，如果幸運(yùn)的話，考生也許在最后一段能夠看到一個(gè)綜述，否則的話，要想獲得主題，還要將每一個(gè)段落的小主題做一個(gè)疊加才能夠獲得一個(gè)全面的文章主題�？傊�，獲得文章的主題并不需要我們通讀全文才能夠做到，

　　我們做的僅僅是判斷文章類型，然后根據(jù)文章的類型判斷主題會(huì)出沒(méi)在什么地方，然后就到這個(gè)地方去發(fā)現(xiàn)它。這才是最高效的閱讀文章的方法。

　　記者：經(jīng)您的講解，大家一定豁然開(kāi)朗，這確實(shí)可以在考試過(guò)程中節(jié)省很多時(shí)間，那請(qǐng)您再談一下剛才說(shuō)的第二個(gè)要素。

　　呂老師：接下來(lái)我們要做的就是必須提高在長(zhǎng)篇的文章里尋找有效信息的能力。首先，我們可以在問(wèn)題中尋找定位詞，然后回到原文去找答案的出處。要從文章里找到想要的信息，就必須先明白你想要什么信息，才能有的放矢。而為了尋找的方便，不可能把題目整個(gè)句子背下來(lái)，

　　所以要?jiǎng)澇霰M量少、但最有效的尋找依據(jù)。在找依據(jù)的時(shí)候需要定位線索， 需要遵循以下原則。

　　1、形式最鮮明的專有名詞和數(shù)字時(shí)間，而且多多益善。因?yàn)檫@些也有可能是不止一次出現(xiàn)，有兩個(gè)或者以上，就能比較確定。要注意讀出隱性的數(shù)字，也就是本身沒(méi)有數(shù)字，但暗示文章里有數(shù)字。比如說(shuō)去年的考題中In

　　spite of safety considerations, he death rate on interstate highways

　　is still higher than that of other American roads. Death

　　rate當(dāng)然可能用數(shù)字來(lái)表達(dá)。所以返回到原文去就會(huì)要去找有出現(xiàn)死亡率數(shù)字的地方。

　　2、如果沒(méi)有如此鮮明的標(biāo)志，還可以去找一些拼寫很長(zhǎng)， 比較有特點(diǎn)的詞組。

　　不一定是意義最重要或者對(duì)文章最重要，而是在原文中最可能明確地找到。

　　熟悉了這些之后，我們還要弄清楚什么是Y、 N、 NG。Y，就是符合原文的意思。 N就是和原文的意思正好是相背離相矛盾的，

　　是一個(gè)你對(duì)我錯(cuò)，你生我死的關(guān)系。 而大家感到很頭疼的NG， 是指原文沒(méi)有給出的信息， 和原文未必就是矛盾的， 比如原文里可能只是說(shuō)：

　　我是中國(guó)人。 而判斷題里如果說(shuō)我是中國(guó)男人， 這就是一個(gè)NG， 原文中沒(méi)有給出， 但是也不一定就不可能。

　　記者：聽(tīng)了呂老師的講解，相信大家一定對(duì)“快速閱讀法”有了詳盡的了解，接下來(lái)就需要考生們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中真正掌握這種技巧。再次感謝呂老師為我們提供了寶貴的應(yīng)試技巧。那么呂老師，再過(guò)幾天考生們就要奔赴四六級(jí)考場(chǎng)了，您還有什么樣的寄語(yǔ)與希望送給咱們的考生嗎?

　　呂老師：還是希望考生們能夠沉著應(yīng)對(duì)，在閱讀時(shí)用最快的速度抓住文章最重要的內(nèi)容以及題目所涉及到的內(nèi)容。一定要牢記閱讀的目的，始終以所要的東西作為判斷輕重的標(biāo)準(zhǔn)。拋棄逐字逐句的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)跳躍式前進(jìn)，在提高速度的同時(shí)保證答題的正確率。最后想對(duì)大家說(shuō)的是：“世上無(wú)難題，只怕思路清，祝大家都能順利地通過(guò)考試!”。(來(lái)源：新動(dòng)力學(xué)校)

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