考前模擬：2008年6月閱讀真題及名師精講

　　56.A

　　猜詞題。答案在文章最后一段開頭。所猜句子開頭有單詞and出現(xiàn)，表明該句與上句之間在意思上是遞進(jìn)平行的，前句含義為：美元走弱就像許多婚姻一樣，是慢慢的，最后突然爆發(fā)。因此，所猜句的含義與之保持一支：目前這種持續(xù)走弱的形勢(shì)不會(huì)在短期內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變，不會(huì)立即走強(qiáng)，選項(xiàng)A是對(duì)這句的正確理解。

　　Passage Two

　　57.D

　　細(xì)節(jié)題。由題干中的parents are the true fighters定位到第一段第一句。題干中的內(nèi)容與原文首句幾乎無異。但是題干由Why提問，考查原因，從第一段的信息詞our first choice，a prize demonstrating how well we raised them等，可以看出孩子要上家長首選的大學(xué)，并且大學(xué)情況如何將表明家長對(duì)孩子教育的優(yōu)劣。處處體現(xiàn)家長的攀比心理。最后三句表明家長雖然不承認(rèn)他們比孩子在上大學(xué)問題上更癡迷更在意，但是他們卻承認(rèn)在此基礎(chǔ)上所設(shè)計(jì)的種種理由都是不真實(shí)，有偏見或是虛幻不切實(shí)際的。最后一句更能體現(xiàn)作者的態(tài)度，對(duì)于Aaron和Nicole而言，能否上斯坦福大學(xué)并不重要。由此可見，更在乎學(xué)校優(yōu)劣的是父母而不是孩子。

　　58.A

　　細(xì)節(jié)題。由題干中urge their children to apply to more schools定位到第二段第一、二句。本段第一句說家長還是存在一種名校的恐慌，即擔(dān)心孩子無法進(jìn)入名校，由此萌生讓學(xué)生申請(qǐng)多所學(xué)校的想法。第三句緊接著提出名校畢業(yè)生的種種優(yōu)勢(shì)，如能夠接受更好的教育，更有可能成功等。由此可知，家長們讓孩子向更多的大學(xué)提出申請(qǐng)是為了保障孩子有更多的機(jī)會(huì)邁人名校門檻。

　　59.C

　　猜詞題。答案在文章第四段。題干中的count意為“很重要”，第二句話意思是：進(jìn)入耶魯大學(xué)也許意味著天資聰穎、才華橫溢、雄心勃勃。隨后作者用but引出真正的想法：但這并不是唯一的指標(biāo)，現(xiàn)在這種重要性已經(jīng)開始下降了。由此可以推斷，學(xué)生除了努力學(xué)習(xí)進(jìn)好大學(xué)，也要學(xué)習(xí)其他。

　　60.B

　　細(xì)節(jié)推論題。由題干中的Krueger’s study定位到第四段最后兩句。這兩句話介紹了Alan Krueger的研究結(jié)果：最能說明誰被錄取的是GRE的高分，而不是一流大學(xué)的學(xué)位證書。進(jìn)一步證明前面提出的觀點(diǎn)：上大學(xué)不是人生的唯一競爭，能上名校并不一定就代表在以后的人生路上處處優(yōu)越于別人。B選項(xiàng) “名牌大學(xué)學(xué)位并不能保證一定有進(jìn)入研究生等更高領(lǐng)域?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)”，與原文一致。

　　6l. C

　　細(xì)節(jié)推論題。根據(jù)順序出題原則定位到最后一段，文章最后一段提到我們把上名校和孩子的未來之間的利害關(guān)系過于夸大，too much pushiness將是毀滅性的。其結(jié)果是名校畢業(yè)生在未來的工作中有更多的不滿。c)和原文中g(shù)raduates of highly selective schools experienced more job dissatisfaction是同義轉(zhuǎn)述。