(一)提煉選項(xiàng)中的重要信息
提醒考生務(wù)必先看選項(xiàng)。當(dāng)錄音人開(kāi)始宣讀 Directions 時(shí)，考生應(yīng)充分利用這段時(shí)間速讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，從而做到心中有數(shù)。通過(guò)先看選項(xiàng)，可以明確題目多方面的信息：
1)題目涉及到的人物、地點(diǎn)、場(chǎng)合等，在非主題題型中，可能暴露該題的主題。考生可以通過(guò)對(duì)全部選項(xiàng)的速讀建立起一個(gè)大概的場(chǎng)景，比如:圖書(shū)館、醫(yī)院病房等，從而聯(lián)想起與該環(huán)境有關(guān)的詞匯，迅速進(jìn)入狀態(tài);
2)當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)是同類(lèi)短語(yǔ)時(shí)，考點(diǎn)就在這一細(xì)節(jié)。這時(shí)，考生應(yīng)充分集中精力，聽(tīng)懂時(shí)間、數(shù)字等與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)考點(diǎn);
3)盡管四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案，其余的三個(gè)選項(xiàng)設(shè)置也并非和題目毫無(wú)關(guān)系。利用設(shè)定干擾選項(xiàng)所遵循的規(guī)律，我們可以大膽地進(jìn)行猜想。這種猜測(cè)其實(shí)并不耽誤時(shí)間，也不怎么消耗腦力，考生反而能夠通過(guò)猜想事先得到一個(gè)對(duì)該題的印象。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的共同點(diǎn)，我們往往可以得到大量的提示，有時(shí)候，甚至可以把答案猜得八九不離十。真正聽(tīng)題的時(shí)候，考生可以和錄音人給出的信息進(jìn)行比較，輕易排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，直達(dá)正確答案。舉例如下：
99年6月Section A(9):
You will read:
A) She is not interested in the course.
B) She doesn’t like the way the professor lectures.
C) She’s having a hard time following the professor’s lectures.
D) She’s having difficulty with the heavy reading assignments.
黑體的部分就是考生在短短5秒內(nèi)應(yīng)該看到的信息點(diǎn)。某考生僅根據(jù)以上選項(xiàng)推論如下：
選項(xiàng)中不斷重復(fù)的course，lecture，assignments都提醒我們，這是學(xué)生評(píng)價(jià)課程的一道題目。題中男生會(huì)先問(wèn)感覺(jué)如何，女生的回答可能并不是全盤(pán)否定，但一定會(huì)有抱怨。進(jìn)而推想，很可能用一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句式，比如but，而事實(shí)驚人地吻合。請(qǐng)看Tapescript：
M: How do you like Professor Bockman’s course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject.
W: He is a great teacher, but I’m having a hard time with the reading list. I feel I can’t even finish it.
Q: What problem does the woman have with the course?
每個(gè)充分發(fā)掘了選項(xiàng)內(nèi)容的考生都應(yīng)該這么神奇。從選項(xiàng)逆推，得到的信息可以幫我們迅速有效地抓住重點(diǎn)，及時(shí)做好聽(tīng)題的準(zhǔn)備，為挑選答案和提前看題節(jié)省了時(shí)間。請(qǐng)考生銘記：對(duì)待一切聽(tīng)力考試都行之有效的第一條戰(zhàn)術(shù)是：抓緊時(shí)間先看選項(xiàng)并提煉其中的信息點(diǎn)和主題。
(二)掌握節(jié)奏 合理安排時(shí)間
可能沒(méi)有哪種考試對(duì)時(shí)間安排的要求比聽(tīng)力考試還要苛刻。“錄音不等人”，所以很多考生答題時(shí)都很緊張。其實(shí)，聽(tīng)力考試每分鐘閱讀的字?jǐn)?shù)和停頓時(shí)間有嚴(yán)格限制：約每分鐘140 詞，每個(gè)問(wèn)題后有約15秒停頓。這就象是跳舞唱歌，拍子已經(jīng)固定，我們要做的是跟上節(jié)奏，過(guò)分的緊張只會(huì)造成混亂，直接影響發(fā)揮。
節(jié)奏要靠聽(tīng)錄音來(lái)把握。考生可按以下步驟進(jìn)行關(guān)于節(jié)奏的自測(cè)：
找出一盤(pán)帶有Directions 的六級(jí)聽(tīng)力磁帶，從頭開(kāi)始放音�？忌阡浺羧碎_(kāi)始閱讀 Directions時(shí)，快速閱讀Section A各題選項(xiàng)(有能力的考生可讀到Section B)，等到Directions即將讀完迅速回到開(kāi)頭第一題，集中精力再瀏覽一遍第一題的四個(gè)選項(xiàng)。這時(shí)候應(yīng)該正好開(kāi)始播放考題。這就是聽(tīng)力考試開(kāi)頭應(yīng)有的節(jié)奏。
如果你總是以這種節(jié)奏開(kāi)始，請(qǐng)保持這種節(jié)奏繼續(xù)做題。如果不是，建議你多放幾遍錄音，掌握好這個(gè)節(jié)奏。
答題時(shí)，考生切勿在某一題上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間(一般少于10 秒/ 題)，剩余的時(shí)間用于閱讀下一題的選項(xiàng)和大膽猜測(cè)考點(diǎn)。一旦沒(méi)有聽(tīng)懂就根據(jù)已經(jīng)掌握的信息迅速猜一個(gè)答案，馬上進(jìn)入下一題的節(jié)奏。千萬(wàn)不可拖泥帶水，否則破壞了節(jié)奏，可能造成隨后的簡(jiǎn)單題目失分。答案選定后可放松一口氣，然后盡可能多看下一題乃至兩題的選項(xiàng)。
請(qǐng)考生銘記：
掌握節(jié)奏，按部就班地做好答題準(zhǔn)備，就相當(dāng)于擁有雙倍的答題時(shí)間!
(三)聽(tīng)力是一種Paraphrase考試
Paraphrase 就是運(yùn)用同類(lèi)詞語(yǔ)的替換或句型的變換解釋句或段的意義。
聽(tīng)力考試多數(shù)時(shí)候是一種paraphrase考試，它往往考的不是考生是否聽(tīng)見(jiàn)，而是考考生是否聽(tīng)懂。把命題中的對(duì)話(huà)和段落原封不動(dòng)地照搬到答案里，等著考生把它挑出來(lái)，在六級(jí)聽(tīng)力考試中這種題型幾乎找不到。絕大多數(shù)題目，要求考生把聽(tīng)到的原文進(jìn)行變換和歸納，對(duì)應(yīng)到選項(xiàng)中。
如此一來(lái)，我們不光得豎起耳朵聽(tīng)，還得開(kāi)動(dòng)腦筋想。這就造成有的考生聽(tīng)懂了原文的每個(gè)字，卻選不出答案。要避免這種情況，請(qǐng)注意正確答案的固定特征：
[HTH]正確答案可能與原文用詞不同，句式不同，但表示同一意思![HTSS]
也就是說(shuō)，可能原文從正面肯定某一觀點(diǎn)，答案從反面否定別的觀點(diǎn)。原文可能說(shuō)“他只有晚上才有空”，答案說(shuō)“他白天沒(méi)有時(shí)間”。 與原文有詞語(yǔ)重復(fù)或相同表達(dá)方式的往往被出題者設(shè)置成了起迷惑作用的干擾選項(xiàng)。
平時(shí)注意掌握同義詞組和表達(dá)可以幫你較好地paraphrase 。另外，考生在用聽(tīng)到的錄音與選項(xiàng)對(duì)比以確定答案時(shí)，不能只靠個(gè)別詞語(yǔ)的重復(fù)輕易下結(jié)論，而要從整體上去把握句子和文章的內(nèi)容。
請(qǐng)考生銘記：
答案要經(jīng)過(guò)Paraphrase(釋義,意譯)，不能僅以有原文重現(xiàn)作為選擇答案的原則。
相關(guān)鏈接：如何應(yīng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)
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