2009年英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作要訣：王長(zhǎng)喜十二句作文法

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　　第一節(jié)：六級(jí)作文試題分析

　　一. 六級(jí)作文試題分類(lèi)

　　六級(jí)作文從試題角度可以分為現(xiàn)象解釋型、對(duì)比選擇型、問(wèn)題解決型、觀點(diǎn)論證型與應(yīng)用文五種類(lèi)型。

　　(一) 現(xiàn)象解釋型

　　此類(lèi)作文在六級(jí)考試作文中最為常見(jiàn)。命題主要要求考生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋并加以評(píng)論，其基本結(jié)構(gòu)是：首先說(shuō)明現(xiàn)狀;其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因;最后做出分析，提出建議或總結(jié)觀點(diǎn)。例如：1.現(xiàn)象解釋六級(jí)真題(2003年6月)

　　(二) 對(duì)比選擇型

　　此類(lèi)作文同樣是六級(jí)考試中常見(jiàn)的類(lèi)型，它的標(biāo)志十分明顯。作文題目要求較明確，富有針對(duì)性，即直接要求考試比較兩種觀點(diǎn)或做法，進(jìn)而表明自己對(duì)問(wèn)題或事務(wù)的態(tài)度或觀點(diǎn)，也就是做出選擇。例如：(2000年6月，1999年6月)

　　(三) 問(wèn)題解決型

　　此類(lèi)作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫(huà)入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫(huà)反映出的問(wèn)題，提出問(wèn)題的危害性或解決這一問(wèn)題的緊迫性;然后對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析，提出解決問(wèn)題的方案或應(yīng)對(duì)措施;最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。如2000年1月真題。

　　(四) 觀點(diǎn)論證型

　　此類(lèi)作文往往要求考生根據(jù)題目給出論點(diǎn)，按照提綱的結(jié)構(gòu)要求對(duì)其下論證，然后表明自己的立場(chǎng)和看法。通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式剖析事物，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，確立或否認(rèn)某一主張。如：1999年1月六級(jí)真題。

　　(五) 應(yīng)用文

　　應(yīng)用文中的信函，也是六級(jí)作文設(shè)計(jì)的試題之一。在這類(lèi)題型中，考生會(huì)讀到一個(gè)特定的場(chǎng)景，試題要求考生按照這個(gè)場(chǎng)景給相關(guān)人士寫(xiě)一封短信，并在信中明確表達(dá)自己寫(xiě)信的原因、動(dòng)機(jī)、目的和愿望等。文章所設(shè)及的內(nèi)容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書(shū)信的類(lèi)型可能變化萬(wàn)千，如邀請(qǐng)信、申請(qǐng)信、感謝信、道歉信等，但是萬(wàn)變不離其宗，只要掌握了英語(yǔ)書(shū)信的格式，并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驼Z(yǔ)句，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛?lái)。

　　二. 解決方案

　　1. 建議考生分解作文觀點(diǎn)，擴(kuò)充內(nèi)容。

　　2. 建議考生在寫(xiě)作時(shí)只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語(yǔ)。

　　3. 建議考生在文章中長(zhǎng)短句搭配使用，用短句表達(dá)觀點(diǎn)，長(zhǎng)句推理分析。

　　4. 建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結(jié)構(gòu)。

　　5. 建議考生采用固定的句式，限定文章的字?jǐn)?shù)。