運(yùn)用“兩遍閱讀法” 戰(zhàn)勝大學(xué)英語六級考試

　　常有人問我：學(xué)英語有什么訣竅?說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，實在沒有什么捷徑可走，但一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法卻是必不可少的，我就是用自己總結(jié)出的“兩遍閱讀法”迅速提高了英語成績，通過了CET各級考試。

　　第一遍閱讀重在訓(xùn)練速度

　　“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重擴(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語感。

　　起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，我參考了《Active Readers》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀，便成了我的習(xí)慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓(xùn)練速度、掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問題，以便進(jìn)一步閱讀時著重解決。

　　第二遍閱讀既要擴(kuò)大詞匯量又要培養(yǎng)語感

　　第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再讀一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。

　　背單詞，我從不利用整塊時間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復(fù)。當(dāng)時我使用的是《英漢詞典》，因為我覺得英文解釋不便于記憶。而在擴(kuò)大詞匯量的初期階段，了解詞的釋義最重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的拓寬，我的詞匯量也就突飛猛進(jìn)了。只是到了后來準(zhǔn)備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞匯手冊，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環(huán)境。

　　第二遍閱讀的第二個重點在于培養(yǎng)語感。仔細(xì)地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強(qiáng)語感;為寫作打基礎(chǔ)。通過這種“兩遍閱讀法”，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。

　　分階段選擇不同難度的閱讀材料

　　這里，我們要結(jié)合兩遍閱讀法回頭來說一下閱讀的選材問題。

　　我從一開始就選擇一些當(dāng)時對我們來說難度偏大的閱讀材料。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領(lǐng)域的詞匯。有些文章甚至是自己不了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。選擇這樣上千字的文章有一個好處，那就是通常會有二三十個生詞，對于積累詞匯非常有用。

　　另外，針對不同的訓(xùn)練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。

　　巧閱讀使聽、說、寫三方面水到渠成

　　有同學(xué)會問，英語包括聽、說、讀、寫四方面，這樣只重視“讀”其他三方面不都荒廢了嗎?

　　這一點大家不用擔(dān)心。在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動筆寫作，而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章——《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，并常利用早晨的時間大聲朗讀或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語，久而久之，自己也就學(xué)會說、學(xué)會寫了。通過有意識的大量閱讀，一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。讀的內(nèi)容多了，詞匯量足夠大，語感足夠強(qiáng)，只要多加練習(xí)，聽、說、寫三個環(huán)節(jié)也就自然而然地提高了�？荚嚨臅r候，在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎(chǔ)上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績自然不會差。我認(rèn)為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實實、一點一滴地積累。因為我深信：功到自然成。