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2011年安全工程師《案例分析》考點(diǎn)輔導(dǎo)(4)

2011年度注冊安全工程師考試時(shí)間預(yù)計(jì)為9月3、4日兩天。為幫助考生系統(tǒng)復(fù)習(xí),考試吧特整理了以下“2011年安全工程師《案例分析》考點(diǎn)輔導(dǎo)”資料,供考生復(fù)習(xí)。

  選擇事故預(yù)防對策的原則

  按事故預(yù)防對策等級(jí)順序的要求,設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循以下具體原則:

 、傧和ㄟ^合理的設(shè)計(jì)和科學(xué)的管理,盡可能從根本上消除危險(xiǎn)、危害因素;如采用無害工藝技術(shù)、生產(chǎn)中以無害物質(zhì)代替危害物質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化作業(yè)、遙控技術(shù)等;

 、陬A(yù)防:當(dāng)消除危險(xiǎn)、危害因素有困難時(shí),可采取預(yù)防性技術(shù)措施,預(yù)防危險(xiǎn)、危害發(fā)生,如使用安全閥、安全屏護(hù)、漏電保護(hù)裝置、安全電壓、熔斷器、防爆膜、事故排風(fēng)裝置等;

  ③減弱:在無法消除危險(xiǎn)、危害因素和難以預(yù)防的情況下,可采取減少危險(xiǎn)、危害的措施,如局部通風(fēng)排毒裝置、生產(chǎn)中以低毒性物質(zhì)代替高毒性物質(zhì)、降溫措施、避雷裝置、消除靜電裝置、減振裝置、消聲裝置等;

 、芨綦x:在無法消除、預(yù)防、減弱危險(xiǎn)、危害的情況下,應(yīng)將人員與危險(xiǎn)、危害因素隔開和將不能共存的物質(zhì)分開,如遙控作業(yè)、安全罩、防護(hù)屏、隔離操作室、安全距離、事故發(fā)生時(shí)的自救裝置(如防毒服、各類防護(hù)面具)等;

  ⑤連鎖:當(dāng)操作者失誤或設(shè)備運(yùn)行一旦達(dá)到危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí),應(yīng)通過連鎖裝置終止危險(xiǎn)、危害發(fā)生;

  ⑥警告:在易發(fā)生故障和危險(xiǎn)性較大的地方,配置醒目的安全色、安全標(biāo)志;必要時(shí),設(shè)置聲、光或聲光組合報(bào)警裝置。

  事故預(yù)防對策應(yīng)具有針對性、可操作性和經(jīng)濟(jì)合理性

  (1)針對性是指針對行業(yè)的特點(diǎn)和辨識(shí)評(píng)價(jià)出的主要危險(xiǎn)、危害因素及其產(chǎn)生危險(xiǎn)、危害后果的條件,提出對策。由于危險(xiǎn)、危害因素及其產(chǎn)生危險(xiǎn)、危害后果的條件具有隱蔽性、隨機(jī)性、交叉影響性,對策不僅是針對某項(xiàng)危險(xiǎn)、危害因素孤立地采取措施,而且應(yīng)以系統(tǒng)全面地達(dá)到國家勞動(dòng)安全衛(wèi)生指標(biāo)為目的,采取優(yōu)化組合的綜合措施。

  (2)提出的對策應(yīng)在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、時(shí)間上是可行的,能夠落實(shí)、實(shí)施的。

  (3)經(jīng)濟(jì)合理性是指不應(yīng)超越項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平提出事故預(yù)防對策。

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③自律性不高,需要有人陪伴監(jiān)督學(xué)習(xí)。
①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,安全行業(yè)小白;
②需要全方位、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn);
③案例題薄弱,需要專項(xiàng)提升。
①有工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)從業(yè)者;
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