建設(shè)工程設(shè)計階段投資控制任務(wù)
控制者 |
主要任務(wù) |
監(jiān)理單位 |
通過收集類似建設(shè)工程投資數(shù)據(jù)和資料,協(xié)助業(yè)主制訂建設(shè)工程投資目標(biāo)規(guī)劃;開展技術(shù)經(jīng)濟分析等活動,協(xié)調(diào)和配合設(shè)計單位,力求使設(shè)計投資合理化;審核概(預(yù))算,提出改進意見,優(yōu)化設(shè)計,最終滿足業(yè)主對建設(shè)工程投資的經(jīng)濟性要求 |
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對建設(shè)工程總投資進行論證,確認其可行性 |
建設(shè)工程設(shè)計階段進度控制任務(wù)(表1-6)
表1-6建設(shè)工程設(shè)計階段進度控制任務(wù)
控制者 |
主要任務(wù) |
監(jiān)理單位
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根據(jù)建設(shè)工程總工期要求,協(xié)助業(yè)主確定合理的設(shè)計工期要求 |
監(jiān)理工程師
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對建設(shè)工程進度總目標(biāo)進行論證,確認其可行性 |
建設(shè)工程設(shè)計階段質(zhì)量控制任務(wù)(表1-7)
表1-7建設(shè)工程設(shè)計階段質(zhì)量控制任務(wù)
控制者 |
主要任務(wù) |
監(jiān)理單位 |
了解業(yè)主建設(shè)需求,協(xié)助業(yè)主制訂建設(shè)工程質(zhì)量目標(biāo)規(guī)劃(如設(shè)計要求文件) |
監(jiān)理工程師
|
建設(shè)工程總體質(zhì)量目標(biāo)論證 |
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適合學(xué)員 | ①學(xué)習(xí)時間不足,需定制高效輔導(dǎo)方案; ②基礎(chǔ)知識薄弱,需循序漸進高效提分; ③學(xué)習(xí)動力不足,需全方位領(lǐng)學(xué)促學(xué)習(xí); ④云私塾智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),1V1專屬定制。 |
①基礎(chǔ)知識薄弱,建工行業(yè)小白; ②需要全方位、系統(tǒng)梳理知識點; ③現(xiàn)場經(jīng)驗不足,沒有實操案例; ④4階課程體系,學(xué)習(xí)更有動力。 |
①具備專業(yè)基礎(chǔ); ②自學(xué)能力較強; ③自控能力較強; ④較注重性價比。 |
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適合學(xué)員 | ①學(xué)習(xí)時間不足,需定制高效輔導(dǎo)方案; ②基礎(chǔ)知識薄弱,需循序漸進高效提分; ③學(xué)習(xí)動力不足,需全方位領(lǐng)學(xué)促學(xué)習(xí); ④云私塾智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),1V1專屬定制。 |
①基礎(chǔ)知識薄弱,建工行業(yè)小白; ②需要全方位、系統(tǒng)梳理知識點; ③現(xiàn)場經(jīng)驗不足,沒有實操案例; ④4階課程體系,學(xué)習(xí)更有動力。 |
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