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一級建造師《建設(shè)工程》復(fù)習(xí)資料:項(xiàng)目周期概念

2011一級建造師《建設(shè)工程》復(fù)習(xí)資料:工程項(xiàng)目周期概念

2011一級建造師《建設(shè)工程》復(fù)習(xí)資料:工程項(xiàng)目周期概念

  建設(shè)工程項(xiàng)目周期是指建設(shè)工程項(xiàng)目從投資意向開始到投資終結(jié)的全過程。

  建設(shè)工程項(xiàng)目周期的階段劃分及其工作內(nèi)容如下:

  (1)建設(shè)工程項(xiàng)目決策階段(通常也稱為工程項(xiàng)目建設(shè)前期工作階段)

  建設(shè)工程項(xiàng)目的決策工作并不是一次完成,它一般又分為:

  ●投資意向。

  ●市場研究與投資機(jī)會分析。

  ●項(xiàng)目建議書。

  ●初步可行性研究。

  ●可行性研究(又稱詳細(xì)可行性研究)

  可行性研究是決定一個(gè)項(xiàng)目投資與否的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是項(xiàng)目決策的直接依據(jù)。建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究工作一般是由投資者委托工程咨詢公司或工程設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)來完成的。

  ●決策立項(xiàng)。

  決策立項(xiàng)工作的重點(diǎn)主要有兩項(xiàng),即: 采集者退散

  一是對可行性研究的精確性、可靠性、全面性進(jìn)行評估,為建設(shè)工程項(xiàng)目的最后決策提供依據(jù)。建設(shè)工程項(xiàng)目的評估工作一般是由公正性、權(quán)威性強(qiáng)的咨詢機(jī)構(gòu)來完成的。

  二是根據(jù)投資主體的目標(biāo)、戰(zhàn)略和內(nèi)外條件做出最終選擇,這是項(xiàng)目決策階段的最后工作,應(yīng)由決策者親自進(jìn)行。

  上述6項(xiàng)工作是一種分析論證性質(zhì)的工作,主要解決的是項(xiàng)目選擇問題。

  (2)建設(shè)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段

  設(shè)計(jì)活動(dòng)按其對象的不同可以分為不同階段。對于大型技術(shù)復(fù)雜的設(shè)計(jì)可以分為初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)三個(gè)階段;對于一般的項(xiàng)目可以只做初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。

  ●初步設(shè)計(jì)。

  ●投資準(zhǔn)備。

  ●技術(shù)設(shè)計(jì)。

  這是對重大項(xiàng)目或特殊項(xiàng)目,為解決具體的技術(shù)問題所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。

  ●施工圖設(shè)計(jì)。

  上述4項(xiàng)工作主要是確定擬定項(xiàng)目具體方案,實(shí)際上是選擇和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投資構(gòu)想的優(yōu)化實(shí)施方案的過程。

  (3)施工階段

  ●施工組織設(shè)計(jì)。

  這是落實(shí)設(shè)計(jì)文件的規(guī)劃手段,是聯(lián)系設(shè)計(jì)階段和施工活動(dòng)的橋梁。

  ●施工準(zhǔn)備。

  這是根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì),由施工企業(yè)進(jìn)行的第一項(xiàng)具體工作。

  ●施工過程。

  這是施工階段具體地配置各種施工要素形成投資產(chǎn)品的過程,是投入勞動(dòng)量大、時(shí)期長的工作,這是施工企業(yè)管理的基本任務(wù)。

  ●生產(chǎn)準(zhǔn)備。

  這一步工作主要應(yīng)由投資者進(jìn)行。

  ●竣工驗(yàn)收。這是工程施工階段的最后一項(xiàng)工作。

  上述5項(xiàng)工作是一種具體的資源組合性質(zhì)工作,是一種操作性、業(yè)務(wù)性的實(shí)際執(zhí)行工作,主要任務(wù)是在確定性約束條件下優(yōu)化實(shí)施過程。

  (4)總結(jié)評價(jià)階段

  ●投產(chǎn)運(yùn)營和投資回收。

  ●項(xiàng)目后評價(jià)。

  上述兩項(xiàng)工作是一種總結(jié)評價(jià)性質(zhì)工作,甚至可以說是一種依托于生產(chǎn)經(jīng)營過程的一種分析研究工作

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