【考題回顧】
【2010年度考試真題】
某工程網(wǎng)絡(luò)計劃中,工作F的最早開始時間為第11天,持續(xù)時間為5天;工作F有三項緊后工作,他們的最早開始時間分別為第20天、第22天和第23天,最遲開始時間分別為第21天、第24天和第27天。工作F的總時差和自由時差分別為( )天。
A.5;4
B.5;5
C.4;4
D.11;7
【答案】A本題考核的是雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)計算。工作F的最早結(jié)束時間-(11+5)天=l6天,工作F的最遲結(jié)束時間=min{21天,24天,27天}=21天,工作F的總時差=(21—16)天=5天。工作F的自由時差=min{20天,22天,23天}-16天=4天。
【2009年度考試真題】
1.已知工作A的緊后工作是B和C,工作B的最遲開始時間為第14天,最早開始時間為第10天;工作C的最遲完成時間為第16天,最早完成時間為第14天;工作A的自由時差為5天,則工作A的總時差為( )天。
A.5
B.7
C.9
D.11
【答案】C本題考核的是雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃時問參數(shù)的計算。工作A最早完成時間=min{10,14)天-5天=5天,工作A的最遲完成時間=min{14,16)天=14天,則工作
A的總時差=(14—5)天=9天。
答案】B本題考核的是雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的計算。工作D的最早結(jié)束時間為10天,工作F的最早開始時間為12天,工作D的自由時差=(12—10)天=2天。
【2007年度考試真題】
某雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃中(以天為單位),工作K的最早開始時間為6,工作持續(xù)時間為4;工作M的最遲完成時間為22,工作持續(xù)時間為10;工作N的最遲完成時間為20,工作持續(xù)時間為5。已知工作K只有M、N兩項緊后工作,工作K的總時差為( )天。
A.2
B.3
C.5
D.6
【答案】A工作M的最遲開始時間為(22—10)天,工作N的最遲開始時間為(20-5)天,工作K的最遲完成時間為min{12,15)天=l2天,所以,工作K的總時差為TFK=LFK-DK-ESK=(12—4-6)天=2天。
[2006年度考試真題】
【答案】C關(guān)鍵線路分別為:①→③→④→⑦→⑩→ ;①→②→⑥→⑨→⑨→ ;①
→③→④→⑥→⑨→⑩→ 。
【答案】B在不影響總工期的前提下,工作B可利用的機動時間就是指B工作的總時差。B工作的總時差=(14—12)周=2周。
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強化 精講班 直播 30-36小時/科
課程目標:強化突破特訓(xùn),吃透必考點。 課程優(yōu)勢:從新教材和考綱出發(fā),提升對必考知識的理解和運用程度。 |
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課程目標:掌握沖刺期復(fù)習方法,調(diào)整高效備考方式。 課程優(yōu)勢:結(jié)合考試特點及應(yīng)試要求,指導(dǎo)沖刺階段備考方法 |
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課時安排 | 1小時/科 | 20-24 小時/科 |
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AI 私 塾 基 因 提 分 模 式 |
導(dǎo)學 入門 |
導(dǎo)學規(guī)劃班 直播 1小時/科 課程目標:了解考試情況及備考學習邏輯。 課程優(yōu)勢:入門必修課,認識考試情況及備考學習邏輯。 |
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夯實 基礎(chǔ) |
基礎(chǔ)精講班 直播 20-24小時/科 課程目標:全面掌握知識點,打牢基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢:全方位無死角精講教材知識點,梳理知識體系。 |
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強化精講班 直播 30-36小時/科 學習目標:強化突破特訓(xùn),吃透必考點 優(yōu)勢:從新教材和考綱出發(fā),提升對必考知識的理解和運用程度 |
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AI智能課后作業(yè) 課后練習 課程目標:學練結(jié)合,知識點內(nèi)化吸收 課程優(yōu)勢:私教精講班配套,知識點智能推薦課后練習 |
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強化 突破 |
沖刺備考指導(dǎo) 直播 0.5小時/科 課程目標:掌握沖刺期復(fù)習方法,調(diào)整高效備考方式 課程優(yōu)勢:結(jié)合考試特點及應(yīng)試要求,指導(dǎo)沖刺階段備考方法 |
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考點鎖分班
直播 12-18小時/科 課程目標:緊抓命題特點及趨勢,掌握考試命題規(guī)律 課程優(yōu)勢:講練結(jié)合,對高頻知識點匹配合適題目,同步梳理出題要點 |
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直播 實務(wù)科目9小時/科
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考前 沖刺 |
密押點題班1
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密押點題班2
直播 3小時/科
課程目標:強化階段檢驗,查漏補缺,強化提升 課程優(yōu)勢:核心考點強化突破,穩(wěn)抓得分點 |
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密卷點題班3 直播 3小時/科 課程目標:模擬實戰(zhàn),掌握實戰(zhàn)技巧,考場不慌亂 課程優(yōu)勢:核心考點強化突破,穩(wěn)抓得分點 |
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