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　　學習就是個溫故而知新的過程，所以鞏固固然重要，鞏固時只要略微跟讀幾遍之前的內容即可，無需再重復1~4步。當然，同時也勿忘知新。

　　滿足以上幾點條件后，考生在聽力上的素質問題基本就能解決，但有的考生在單獨聽一個單詞或句子的情況下，的確可以理解得比較到位，但聽文章或長對話時，卻很不給力。究其原因，通常是該考生反應速度較慢。這在閱讀中也有類似情況，反應慢而素質尚可的考生往往為了做對一篇文章而犧牲大量時間，不是無法做對，而是時間不夠，這已經(jīng)可以通過上文所描述的背單詞的方法進行彌補。但是對于聽力而言，只有一次機會，不像閱讀可以反復推敲其含義，所以提高反應能力在聽力中勢必是一個相當大的障礙。筆者推薦考生通過以下幾個步驟來實現(xiàn)反應能力的提升：

　　1、 中文復述：

　　如果基礎較為薄弱，可以先進行句子練習，但并不推薦從詞匯開始，因為很多詞匯本身有多個含義，不在篇章中無法體現(xiàn)其意思本身，另外，即使單個詞匯不認識，從篇章中能推測其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎較好，可以篇章為單位進行(類似中高級口譯要求)。

　　方法非常簡單，在聽完一句/一個篇章之后，用中文對剛才所聽到的內容進行復述，將復述內容書寫下來。如此重復3-5次，以信息補全的方式進行完善。5遍之后與原文意義進行匹配與比較。通過該練習可以增加短期記憶能力，并對把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時，可以發(fā)現(xiàn)自己對于哪些詞或詞組尚不熟練(即那些5遍后仍未出現(xiàn)在自己復述內容之中的部分)，從而針對性地解決。能較好完成這一步的同學，往往在聽力考試選擇題型的考察中立于不敗之地，因為對段落的基本內容可以把握到位。

　　2、 英文復述：

　　1、國際工程承包合同得到投標推薦程序：準備招標文件;頒發(fā)招標文件;考察施工現(xiàn)場;招標文件修改;投標者質疑;投標書的提交和接收。

　　2、國際工程承包合同實施階段內容：合同管理、計劃管理、成本管理、財務管理、物資采購管理、質量管理、分包商管理、移交和竣工驗收管理。

　　3、合同管理中心任務：利用合同的正當手段防范風險、維護自身的正當利益，并獲取盡可能多的利潤。

　　4、計劃管理是工程實施階段的中心，也是項目經(jīng)營目標的具體化。

　　5、物資采購管理是實施工程管理并取得利潤的重要手段、國際工程施工中的質量管理通常由承包人的項目經(jīng)理或指定的技術副經(jīng)理或總工程師主管，主要內容是技術管理和質量保證。

　　6、獲得整個工程合同的總承包人將該工程按專業(yè)性質或工程范圍再分包給若干家承包人分擔實施任務，是國際普遍采用的方式。、組織工程的移交和驗收關系施工階段合同履行的終止、合同價款的收取以及缺陷責任期的開始。

　　7、國際工程承包合同爭議解決方式：協(xié)商、調解、仲裁和訴訟。

　　8、大型建筑工程中，當事人普遍不愿將糾紛提交訴訟，傾向于通過在合同中規(guī)定的ADR(非訴訟糾紛解決程序)解決糾紛。

　　9、常用ADR方式：仲裁;FIDIC合同條件下工程師準仲裁;⑶DRB(糾紛審議委員會)方式;NEC(新工程合同)裁決程序、DRB的委員由在工程施工、法律和合同文件解釋方面具有經(jīng)驗的專家組成，支付給DRB委員的費用包括聘請費和酬金。

　　10、DRB工作程序：現(xiàn)場訪問、糾紛提交、聽證會、定期會、解決糾紛建議書。

　　11、DRB優(yōu)點：開始時就介人項目，了解項目管理情況及其存在的問題;公正、中立，有項目工程施工方面豐富經(jīng)驗;及時解決糾紛;費用較低;發(fā)包人和承包人自己選擇委員;建議不是強制性的，不具有終局性和約束力。

　　12、NEC早期預警程序：出現(xiàn)增加合同價款、推遲竣工、工程使用功能降低問題，發(fā)包人和承包人均應立即向對方發(fā)出早期警告。合同各方共同召開早期預警會議，各方研究并提出解決措施，以避免或減少該問題的影響，尋求對將受影響的所有各方均有利的解決辦法，并決定最終應采取的措施。

　　13、NEC補償事件程序：非承包人的過失而引起的事件，承包人有權根據(jù)補償事件對合同價款和工期的影響要求補償，包括獲得額外付款或延長工期。

　　14、NEC裁決人程序：工程師代表的是發(fā)包人的利益，處理補償事件可能引發(fā)承包人對其公正性的懷疑，在此種情況下，就依靠裁決人來解決糾紛。

　　15、建設工程監(jiān)理合同條款：工程概況(工程名稱、工程地點、工程規(guī)模、總投資);詞語定義;組成合同的文件(監(jiān)理投標書或中標通知書;本合同標準條件;本合同專用條件;在實施過程中雙方共同簽署的補充與修正文件);議定監(jiān)理業(yè)務范圍;按本合同注明的期限、方式、幣種，向監(jiān)理人支付報酬;監(jiān)理業(yè)務起止時間;簽字蓋章和簽約時間。

　　16、監(jiān)理合同條件：詞語定義、適用范圍和法規(guī);義務;權利;責任;合同生效、變更與終止;酬金;其他。

　　17、監(jiān)理合同專用條件：依據(jù);;范圍和工作內容;外部條件;雙方約定的委托人應提供的工程資料及提供時間;書面答復時間;提供設施;工作人員數(shù);失職，承擔責任;支付報酬的計算方法、支付時間和金額;支付報酬的幣種和匯率;獎勵辦法;爭議解決。

　　18、國際工程承包：對工程項目進行投標、施工、設備采購及安裝調試、分包、提供勞務等;施工詳圖設計和部分永久工程的設計。

　　方法同上，唯一的區(qū)別是在同樣的時間內，以英語復述形式來書寫，這練習了同學的瞬時翻譯能力，在以后工作中，對英語信息的采集會起到很大的作用。也能使同學了解到自己的互譯薄弱點：有時將一句英語句子的意思用中文表達下來并不很難，但卻會發(fā)現(xiàn)，要翻回到英語卻有較大的難度。主要是同學習慣了英譯中的思維模式，而很多詞或詞組無法實際運用，只能在看到后知道意思，卻無法在自己的語言中成為積極詞匯或詞組，這些問題可以通過這個練習來發(fā)現(xiàn)。最后，在書寫過程中，也能發(fā)現(xiàn)自己的語法問題、詞匯拼寫問題等順帶存在的小問題。

　　3、 原文聽寫：

　　方法于之上類似，但要求能按原文一字一句寫下，這對于英語能力較差，但詞匯拼寫過關的同學來說無疑是一帖良藥。因為有的同學通常很難聽懂原文內容，但卻能一一將詞寫對，這在應付考試方面和信息采集方面卻也不失為一種方法。該練習能對自己不熟悉的詞匯和詞組一一把握，因為要求是原文聽寫，所以限制了詞匯與詞組的運用。另外對速記能力的培養(yǎng)效果也顯而易見。但原文聽寫不適宜用過長的篇章，畢竟人的短暫記憶能力有限，所以過長的文章要求逐字相同聽寫不符合人類本身的特質。

　　由于篇章所限，筆者僅在本文中論述了短期提高四、六級性價比最高的兩項任務：一是如何通過理性選擇詞匯手冊來提高背單詞的效率，并順便同時輔助提高寫作能力;二是如何通過合理運用聽、讀、寫結合的方式來提高聽力的綜合能力。要做什么其實考生都明白，只是如何做，以及如何做好，在方法上本文意在為考生指明方向，為考生在考試中取得滿意成績提供一臂之力。

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