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2016一建《項(xiàng)目管理》筆記:建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制

來(lái)源:考試吧 2016-06-03 10:05:47 要考試,上考試吧! 一建萬(wàn)題庫(kù)
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  1Z203000建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制

  1Z203010 建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制與進(jìn)度計(jì)劃系統(tǒng)


個(gè)
計(jì)


不同深度的計(jì)劃 總進(jìn)度規(guī)劃(計(jì)劃):小型工程只需要編制“施工總進(jìn)度計(jì)劃”
項(xiàng)目子系統(tǒng)進(jìn)度規(guī)劃
項(xiàng)目子系統(tǒng)中的單項(xiàng)工程進(jìn)度計(jì)劃
不同功能的計(jì)劃
控制性進(jìn)度規(guī)劃(計(jì)劃)
指導(dǎo)性進(jìn)度規(guī)劃(計(jì)劃)
實(shí)施性(操作性)進(jìn)度計(jì)劃
不同項(xiàng)目參與方的計(jì)劃 業(yè)主方編制的整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度計(jì)劃 進(jìn)





務(wù)
控制整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施階段的進(jìn)度
設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃 依據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)委托合同對(duì)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度的要求控制設(shè)計(jì)工作進(jìn)度
施工和設(shè)備安裝進(jìn)度計(jì)劃 依據(jù)施工任務(wù)委托合同對(duì)施工進(jìn)度的要求控制施工工作進(jìn)度
供貨方進(jìn)度計(jì)劃
不同周期的計(jì)劃 5年建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃
年度、季度、月度和旬計(jì)劃

1Z203020 建設(shè)工程項(xiàng)目總進(jìn)度目標(biāo)的論證

建設(shè)工程項(xiàng)目總進(jìn)度目標(biāo) 總進(jìn)度目標(biāo)的論證

大型建設(shè)工程項(xiàng)目總進(jìn)度目標(biāo)論證的核心工作是通過(guò)編制總進(jìn)度綱要論證總進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。
總進(jìn)度綱要的主要內(nèi)容:
項(xiàng)目實(shí)施的總體部署
總進(jìn)度規(guī)劃
各子系統(tǒng)進(jìn)度規(guī)劃、
確定里程碑事件的計(jì)劃進(jìn)度目標(biāo)、
總進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件和應(yīng)采取的措施
總進(jìn)度目標(biāo)論證的工作步驟:
1.調(diào)查研究和收集資料;
2.進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析;
3.進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析;
4.確定項(xiàng)目的工作編碼;
5.編制各層(各級(jí))進(jìn)度計(jì)劃;
6.協(xié)調(diào)各層進(jìn)度計(jì)劃的關(guān)系和編制總進(jìn)度計(jì)劃;
7.若所編制的總進(jìn)度計(jì)劃不符合項(xiàng)目的進(jìn)度目標(biāo),則設(shè)法調(diào)整;
8.若經(jīng)過(guò)多次調(diào)整,進(jìn)度目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),則報(bào)告項(xiàng)目決策者

1Z203030 建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制和調(diào)整方法

施工進(jìn)度計(jì)劃的編制方法 橫道圖
表達(dá)方式較直觀,易看懂計(jì)劃編制的意圖。但是,橫道圖進(jìn)度計(jì)劃法也存在一些問(wèn)題,如:
(1)工序(工作)之間的邏輯關(guān)系可以設(shè)法表達(dá),但不易表達(dá)清楚;
(2)適用于手工編制計(jì)劃;
(3)沒(méi)有通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)度計(jì)劃時(shí)間參數(shù)計(jì)算,不能確定計(jì)劃的關(guān)鍵工作、關(guān)鍵路線與時(shí)差;
(4)計(jì)劃調(diào)整只能用手工方式進(jìn)行,其工作量較大;
(5)難以適應(yīng)大的進(jìn)度計(jì)劃系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)圖
1.關(guān)鍵工作
網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中總時(shí)差最小的工作是關(guān)鍵工作
2.關(guān)鍵線路
自始至終全部由關(guān)鍵工作組成的線路為關(guān)鍵線路
(1)單代號(hào)
節(jié)點(diǎn)代表工作
相同處:都可能有虛工作
與雙代號(hào)主要區(qū)別:只有雙代號(hào)虛工作用虛箭線表達(dá)
(2) 雙代號(hào)
“虛箭線”是實(shí)際工作中并不存在的一項(xiàng)虛設(shè)工作,故它們既不占用時(shí)間,也不消耗資源,一般起著工作之間的聯(lián)系、區(qū)分和斷路三個(gè)作用。
雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的繪圖規(guī)則
1.雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖必須正確表達(dá)已定的邏輯關(guān)系。
2.雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中,嚴(yán)禁出現(xiàn)循環(huán)回路。所謂循環(huán)回路是指從網(wǎng)絡(luò)圖中的某一個(gè)節(jié)點(diǎn)出發(fā),順著箭線方向又回到了原來(lái)出發(fā)點(diǎn)的線路。
3.雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中,在節(jié)點(diǎn)之間嚴(yán)禁出現(xiàn)帶雙向箭頭或無(wú)箭頭的連線。
4.雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中,嚴(yán)禁出現(xiàn)沒(méi)有箭頭節(jié)點(diǎn)或沒(méi)有箭尾節(jié)點(diǎn)的箭線。
5.當(dāng)雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的某些節(jié)點(diǎn)有多條外向箭線或多條內(nèi)向箭線時(shí),為使圖形簡(jiǎn)潔,可使用母線法繪制(但應(yīng)滿足一項(xiàng)工作用一條箭線和相應(yīng)的一對(duì)節(jié)點(diǎn)表示)。
6.繪制網(wǎng)絡(luò)圖時(shí),箭線不宜交叉。當(dāng)交叉不可避免時(shí),可用過(guò)橋法或指向法。
7.雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中應(yīng)只有一個(gè)起點(diǎn)節(jié)點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)節(jié)點(diǎn)(多目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃除外),而其他所有節(jié)點(diǎn)均應(yīng)是中間節(jié)點(diǎn)。
8.雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖應(yīng)條理清楚,布局合理。


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課程優(yōu)勢(shì):深度剖析近年案例真題,挖掘出題規(guī)律,總結(jié)案例答題技巧及模板。
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過(guò)考試,高效取證
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò)
②需要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)
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①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò)
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課程目標(biāo):緊抓命題特點(diǎn)及趨勢(shì),掌握考試命題規(guī)律
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案例專(zhuān)項(xiàng)突破班
直播 實(shí)務(wù)科目9小時(shí)/科
課程目標(biāo):強(qiáng)化案例答題技巧,掌握案例分析答題模板。
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密押點(diǎn)題班2
直播 3小時(shí)/科
課程目標(biāo):強(qiáng)化階段檢驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化提升
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密卷點(diǎn)題班3
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