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1Z201034 管理職能分工在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
管理是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的過(guò)程:
(1)提出問(wèn)題;
(2)籌劃——提出解決問(wèn)題的可能的方案,并對(duì)多個(gè)可能的方案進(jìn)行分析;
(3)決策;
(4)執(zhí)行;
(5)檢查;
這些組成管理的環(huán)節(jié)就是管理的職能。
下面以一個(gè)示例來(lái)解釋管理職能的含義:
(1)提出問(wèn)題—— 通過(guò)進(jìn)度計(jì)劃值和實(shí)際值的比較,發(fā)現(xiàn)進(jìn)度推遲了;
(2)籌劃——加快進(jìn)度有多種可能的方案,如改一班工作制為兩班工作制,增加夜班作業(yè),增加施工設(shè)備和改變施工方法,應(yīng)對(duì)這三個(gè)方案進(jìn)行比較:
(3)決策——從上述三個(gè)問(wèn)題可能的方案中選擇一個(gè)將被執(zhí)行的方案,即增加夜班作業(yè);
(4)執(zhí)行——落實(shí)夜班施工的條件,組織夜班施工;
(5)檢查——檢查增加夜班施工的決策有否執(zhí)行,如已執(zhí)行,則檢查執(zhí)行的效果如何;
以上不同的管理職能可由不同的職能部門承擔(dān)。
管理職能分工表是用表的形式反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理、各工作部門和各工作崗位對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的項(xiàng)目管理職能分工。也可用于企業(yè)管理。
例:關(guān)于項(xiàng)目管理職能分工表的說(shuō)法,正確的是( )
A.項(xiàng)目管理職能分工表反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的管理職能分工 B.業(yè)主方和項(xiàng)目各參與方應(yīng)編制統(tǒng)一的項(xiàng)目管理職能分工表
C.項(xiàng)目管理職能分工表不適用于企業(yè)管理
D.項(xiàng)目管理職能分工表和崗位責(zé)任描述書表達(dá)的內(nèi)容完全一樣
答案:A
例:管理是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的過(guò)程,為了說(shuō)明組成管理的這些環(huán)節(jié)可以使用( )。
A.項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)文件
B.項(xiàng)目任務(wù)分期表
C.工作任務(wù)分工表
D.管理職能分工描述書
答案:D
例:關(guān)于管理職能分工的說(shuō)法,正確的有( )。
A.業(yè)主方和項(xiàng)目各參與方都應(yīng)該編制各自的項(xiàng)目管理職能分工表
B.編制管理職能分工表時(shí),施工質(zhì)檢員只有“執(zhí)行”職能。
C.項(xiàng)目管理職能分工表只需針對(duì)質(zhì)量控制進(jìn)行控制
D.管理職能實(shí)際上就是管理過(guò)程的多個(gè)工作環(huán)節(jié)
E.在一個(gè)項(xiàng)目施工全過(guò)程中,項(xiàng)目管理班子的職能分工應(yīng)該保持不變
答案:AD
例:關(guān)于編制項(xiàng)目管理任務(wù)分工表的說(shuō)法,正確的是( )。 A.業(yè)主方應(yīng)對(duì)項(xiàng)目各參與方給予統(tǒng)一指導(dǎo)和管理
B.首先應(yīng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施各階段的具體管理任務(wù)做詳細(xì)分解
C.首先要定義主管部門的工作任務(wù)
D.同一類別的項(xiàng)目可以集中編制通用的分工表
答案:B
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密押點(diǎn)題班2
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課程目標(biāo):強(qiáng)化階段檢驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化提升 課程優(yōu)勢(shì):核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破,穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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