學(xué)習(xí)的目的就是要我們掌握一種技能或者是完全的將某個(gè)知識(shí)點(diǎn)爛熟于心,而能做到完全的掌握和爛熟于心的效果,其中最重要的一點(diǎn)就是我們要對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶,在剩下的這十幾天的時(shí)間里,作為一名考試的學(xué)生一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),記憶一些重要的知識(shí)點(diǎn),針對(duì)記憶,可以有以下幾種方法:
一、壓縮記憶法
記憶知識(shí)好比用小麥制作餅干的過(guò)程。首先將麥根、麥秸、麥粒分開(kāi),再將麥粒碾碎,加工成餅干。大家可以把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)歸納,把同類(lèi)知識(shí)點(diǎn)歸納一起,再按照邏輯順序?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)按照標(biāo)題等級(jí)大小排列,這樣就將該知識(shí)點(diǎn)的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個(gè)整體。這相當(dāng)于把小麥磨成面粉制作成餅干的過(guò)程。通過(guò)加工的過(guò)程,就對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了總體、全面的認(rèn)識(shí),并且將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯及異同點(diǎn)都理清了,再去記憶,也就容易多了。
壓縮記憶法是一個(gè)歸納總結(jié)過(guò)程,實(shí)際上就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的過(guò)程。它的最大好處是記憶比較全面、深入、不易淡忘,并有利于對(duì)考試內(nèi)容的總體把握。
二、自檢記憶法
鞏固所學(xué)知識(shí)的最好方法莫過(guò)于進(jìn)行不斷的自我檢測(cè),我把這種學(xué)習(xí)方法叫自檢記憶法。也就是,每次復(fù)習(xí)后,我都把剛看過(guò)的內(nèi)容默想一遍,記住的就沒(méi)有必要再看。在以后幾天中,反復(fù)重復(fù)上述做法,就像過(guò)濾一樣,沒(méi)記住的范圍越來(lái)越少,直至全部牢記為止。
自我檢測(cè)也是一種做習(xí)題的方法,是自己給自己出題,并且可以不斷多次進(jìn)行,只要記住了,就不容易忘掉。這種記憶方法不受時(shí)空限制,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,只要腦子有空閑,都可以回想自己沒(méi)記住的知識(shí),沒(méi)有掌握的內(nèi)容等有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)。這種方法使人脫離了對(duì)課本的依賴(lài),學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
三、聯(lián)想記憶法
每門(mén)課都有很強(qiáng)的應(yīng)用性。據(jù)此特點(diǎn),我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常聯(lián)想身邊發(fā)生的,或在工作中遇到過(guò)的、或在媒體上見(jiàn)過(guò)的實(shí)例來(lái)輔助記憶,用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析案例,我把此方法叫聯(lián)想記憶法。利用此法,記住了案例也就記住了該案例所涉及的知識(shí)要點(diǎn)。利用案例來(lái)理解相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容,往往比記憶那些空洞的理論要容易得多。
當(dāng)然對(duì)于不同的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都有自己不同的學(xué)習(xí)法,只要自己認(rèn)真去思考、摸索,就能找到適合自己的記憶方法。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)慢慢積累的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中就需要我們?nèi)ビ洃浵鄳?yīng)的知識(shí)點(diǎn),一級(jí)建造師考試也不會(huì)例外,也需要我們?nèi)ビ洃洠詈笞T父魑豢荚図樌^(guò)關(guān)。
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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班 直播 1小時(shí)/科 課程目標(biāo):了解考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯。 課程優(yōu)勢(shì):入門(mén)必修課,認(rèn)識(shí)考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯。 |
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高頻刷題班
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案例專(zhuān)項(xiàng)突破班
直播 實(shí)務(wù)科目9小時(shí)/科
課程目標(biāo):強(qiáng)化案例答題技巧,掌握案例分析答題模板。 課程優(yōu)勢(shì):深度剖析近年案例真題,挖掘出題規(guī)律,總結(jié)案例答題技巧及模板。 |
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考前 沖刺 |
密押點(diǎn)題班1
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應(yīng)試技巧班
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VIP 美 題 智 能 練 習(xí) |
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教材同步 |
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模擬題庫(kù)
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