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2017一建五層記憶方法,能到最高層的不到萬(wàn)分之一!

來(lái)源:考試吧 2017-04-12 15:45:00 要考試,上考試吧! 一建萬(wàn)題庫(kù)
一級(jí)建造師為什么每年都考不過(guò)?書(shū)本都看爛了,就是差幾分,真的就是運(yùn)氣不好嗎?更多關(guān)于一級(jí)建造師考試技巧,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試吧一級(jí)建造師考試網(wǎng)或微信搜索“考試吧一級(jí)建造師考試”。

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  經(jīng)常聽(tīng)到考一級(jí)建造師或者消防的考生朋友說(shuō)起一些考試的事,很多考生都是差幾分而與證書(shū)擦肩而過(guò),第二年信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去參加考生又是差幾分。白白的浪費(fèi)幾萬(wàn)的金錢(qián)還有時(shí)間。很多人還不知道問(wèn)題出在哪兒,一直認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)透了,書(shū)本都看爛了,就是差幾分,就是運(yùn)氣不好。

  實(shí)不是運(yùn)氣不好,為什么不想想運(yùn)氣會(huì)每年都不好嗎?大部分的考生不是不會(huì)做題,而是沒(méi)有技巧去快速答題,如何規(guī)范答題。不清楚閱卷的準(zhǔn)則是什么,而在考試的時(shí)候與及格失之交臂,遺憾不已。

  因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)根本記不住,下面我們來(lái)看看一般同學(xué)都怎么記憶的,你屬于哪一層?

  第一層:機(jī)械記憶

  這種同學(xué)基本不用考試了,我們也不多解釋?zhuān)@種同學(xué)恐怕只占考生總數(shù)的1‰

  第二層:邏輯記憶

  實(shí)際上就是理解記憶,這是非常必要的一步,就是多聽(tīng)網(wǎng)校老師的課件,讓老師把你講懂,那么是不是理解了就記住了,很多同學(xué)停留在這步,始終都要差那么幾分,因?yàn)槟阋呀?jīng)被會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)超越了。

  90%的同學(xué)都在這個(gè)層次上止步邏輯記憶。

  第三層:思維導(dǎo)圖

  一般會(huì)自己畫(huà)思維導(dǎo)圖的同學(xué),我們可以說(shuō)除了理解了課本知識(shí),還做到了自己梳理重點(diǎn)知識(shí),那么有些同學(xué)直接拿著別人的思維導(dǎo)圖看,也沒(méi)有任何提高,并沒(méi)有加深記憶力,這是為什么呢?因?yàn)樗季S導(dǎo)圖只對(duì)兩種人有用,一種是自己梳理的知識(shí)自己話(huà)的圖,另一種我們馬上就要講到,那就是后面的高級(jí)記憶法。

  那么只有10%左右的考生會(huì)用思維導(dǎo)圖。

  第四層:口訣記憶

  我們把重點(diǎn)知識(shí)梳理出來(lái)以后,不能光看著啊,我們得背誦,但是很多年長(zhǎng)的同學(xué)說(shuō)自己記憶力不行,背過(guò)一遍又忘了,反復(fù)背反復(fù)忘,這也是屢次考不過(guò)的原因。那么這就是你學(xué)習(xí)方法不對(duì)了,我們說(shuō)光看思維導(dǎo)圖是記不住的,我們把思維導(dǎo)圖如果變成導(dǎo)圖口訣就一目了然了,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果考5句話(huà),那么我們會(huì)編口訣的同學(xué)只需記5個(gè)字,就可以還原成5句話(huà),當(dāng)然比你記得又快又準(zhǔn)又輕松了!例如下面的例子:

  由此可見(jiàn)只有5%左右的考生能用到口訣記憶

  第五層:宮殿記憶

  實(shí)際上會(huì)編口訣,特別是好口訣的考生真的已經(jīng)鳳毛麟角了,全國(guó)考生5%以?xún)?nèi)吧,這是不是很接近我們歷年的通過(guò)率呢?那么有些同學(xué)覺(jué)得口訣好是好,但是太難編了,不知道是否有現(xiàn)成的導(dǎo)圖口訣,那么請(qǐng)看上面的例子。接下來(lái)才是重點(diǎn),我們還有1%的考生每次都是一次考過(guò)4門(mén),他們絕對(duì)是考霸,全國(guó)考生中的佼佼者,那么他們是否還有更加厲害的學(xué)習(xí)方法呢?有,那就是記憶宮殿,堪稱(chēng)神級(jí)記憶術(shù),有同學(xué)只聽(tīng)說(shuō)過(guò),認(rèn)為記憶宮殿只是一個(gè)傳說(shuō),還有同學(xué)道聽(tīng)途說(shuō),說(shuō)要掌握記憶宮殿起碼3~5年。

  那么我告訴你,現(xiàn)在一建的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩位會(huì)使用記憶宮殿講課的,一位是蘭善全老師,另一位是上官長(zhǎng)月老師。聽(tīng)了他們的課可以說(shuō)是腦洞大開(kāi),你忽然覺(jué)得自己記憶力開(kāi)掛了,你忽然覺(jué)得自己正在用大腦作弊,你忽然覺(jué)得以前的一切背書(shū)方法在記憶宮殿光芒下都不值得一提。我們學(xué)習(xí)記憶宮殿的目的只是用于應(yīng)付考試,根本不需要三五年的時(shí)間。就拿上官老師的課來(lái)說(shuō),只要會(huì)做夢(mèng),就會(huì)聯(lián)想,只要會(huì)聯(lián)想就已經(jīng)掌握了記憶宮殿的精髓。

  由此可見(jiàn)只有1%不到的考生會(huì)用記憶宮殿。

 

 

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課程目標(biāo):強(qiáng)化案例答題技巧,掌握案例分析答題模板。
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