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2010造價工程師《計價與控制》備考輔導(dǎo)(23)

考試吧綜合歷年考試特點,精心準備了以下備考復(fù)習(xí)資料,幫助考生提高復(fù)習(xí)效率。

  項目間接建設(shè)成本包括以下內(nèi)容:

  (1)項目管理費。

  1)總部人員的薪金和福利費,以及用于初步和詳細工程設(shè)計、采購、時間和成本控制、行政和其他一般管理的費用。

  2)施丁管理現(xiàn)場人員的薪金、福利費,以及用于施工現(xiàn)場監(jiān)督、質(zhì)量保證、現(xiàn)場采購、時間及成本控制、行政及其他施上管理機構(gòu)的費用。

  3)零星雜項費用,如返工、旅行、生活津貼、業(yè)務(wù)支出等。

  4)各種酬金。

  (2)開工試車費。指工廠投料試車必需的勞務(wù)和材料費用。

  (3)業(yè)主的行政性費用。指業(yè)主的項日管理人員費用及支出。

  (4)生產(chǎn)前費用。指前期研究、勘測、建礦、采礦等費用。

  (5)運費和保險費。指海運、國內(nèi)運輸、許可證及傭金、海洋保險,綜合保險等費用。

  (6)地方稅。指地方關(guān)稅、地方稅及對特殊項目征收的稅命。

  應(yīng)急費包括以下內(nèi)容

  (1)未明確項目的準備金。此項準備金用于在估算時不可能明確的潛在項目,包括那些在做成本估算時因為缺乏完整、準確和詳細的資料而不能完全預(yù)見和不能注明的項目,并且這些項目是必須完成的,或它們的費用是必定要發(fā)生的。在每一個組成部分中均單獨以一定的百分比確定,并作為估算的一個項目單獨列出。此項準備金不是為了支付工作范圍以外可能增加的項目,不是用以應(yīng)付天災(zāi)、非正常經(jīng)濟情況及罷工等情況,也不是用來補償估算的任何誤差,而是用來支付那些幾乎可以肯定要發(fā)生的費用。因此,它是估算不可缺少的一個組成部分。

  (2)不可預(yù)見準備金。此項準備金(在未明確項目的準備金之外)用于在估算達到了一定的完整性并符合技術(shù)標準的基礎(chǔ)上,由于物質(zhì)、社會和經(jīng)濟的變化,導(dǎo)致估算增加的情況。此種情況可能發(fā)生,也可能不發(fā)生。因此,不可預(yù)見準備金只是—種儲備,可能不動用。

  建設(shè)成本上升費用

  通常,估算中使用的構(gòu)成工資率、材料和設(shè)備價格基礎(chǔ)的截止日期就是“估算日期”。必須對該日期或已知成本基礎(chǔ)進行調(diào)整,以補償直至工程結(jié)束時的未知價格增長。

  工程的各個主要組成部分(國內(nèi)勞務(wù)和相關(guān)成本、本國材料、外國材料、本國設(shè)備、外國設(shè)備、項目管理機構(gòu))的細目劃分決定以后,便可確定每一個主要組成部分的增長率。這個增長率是一項判斷因素。它以已發(fā)表的國內(nèi)和國際成本指數(shù)、公司記錄等為依據(jù),并與實際供應(yīng)商進行核對,然后根據(jù)確定的增長率和從工程進度表中獲得的各主要組成部分的中點值,計算出每項主要組成部分的成本上升值。

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課程類別 主講教師 導(dǎo)學(xué)
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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
錄播 1小時/科
課程目標:了解考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯
課程優(yōu)勢:對學(xué)員進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定
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精講班
基礎(chǔ)精講班
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課程目標:新教材無死角精講,打牢基礎(chǔ)
課程優(yōu)勢:高品質(zhì)直播課程,權(quán)威名師授課,無死角講解。
強化
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真題
技巧班
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課程優(yōu)勢:行業(yè)名師逐題詳解,剖析命題套路及陷阱,傳授解題技巧
通關(guān)必備
點題班
通關(guān)必備點題班
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課程優(yōu)勢:梳理核心考點,考前發(fā)布,內(nèi)部壓軸
案例專
項突破
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課程優(yōu)勢:挖掘出題規(guī)律,重點講解,分析出題陷阱、誤區(qū)
沖刺
提分班
沖刺提分班
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課程優(yōu)勢:考前串講,對高頻知識點匹配合適題目,再次鞏固重點
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密押班
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課程優(yōu)勢:使用大數(shù)據(jù)演算分析技術(shù),預(yù)測考試風(fēng)向,編寫2套卷全部講解
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建設(shè)工程造價案例分析 鎮(zhèn)元子 報名
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點,復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點,復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
導(dǎo)學(xué)規(guī)劃
導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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夯實基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)精講班
基礎(chǔ)精講班
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AI智能課后作業(yè)
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