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名師王雙增分析造價(jià)師的就業(yè)前景及考試通過(guò)率

  名師王雙增做客考試吧指導(dǎo)2008造價(jià)師考試:查看完整訪談實(shí)錄

  考試吧各位網(wǎng)友大家好,歡迎收看考試吧視線,今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到環(huán)球網(wǎng)校的王雙增老師為大家指導(dǎo)2008年造價(jià)師考試,王老師是目前國(guó)內(nèi)工程類(lèi)教育的領(lǐng)軍人物,相信大家對(duì)王老師也是非常的了解,首先請(qǐng)王老師跟大家打個(gè)招呼。

  王雙增老師:大家好。

  考試吧今天我們整理了一下網(wǎng)友的提問(wèn),有很多的網(wǎng)友反應(yīng)說(shuō)想考造價(jià)師,不知道它的就業(yè)情景怎么樣,社會(huì)需求量大不大?

  王雙增老師:造價(jià)師和監(jiān)理工程師考試基本上是同步開(kāi)始的,咱們最早是97年,97年在全國(guó)九省一市的試點(diǎn),然后到98年是第一次全國(guó)統(tǒng)一考試,然后到1999年因?yàn)榈谝话娼滩挠泻芏嗟膯?wèn)題,有了一個(gè)改版,到了2000年開(kāi)始正式在全國(guó)的統(tǒng)一考試,教材基本上趨于成熟了,從這十年它的社會(huì)需求量還是比較高的,現(xiàn)在作為造價(jià)工程師已經(jīng)成為咱們?cè)靸r(jià)行業(yè)里面,或者是工程行業(yè)里面注冊(cè)類(lèi)的資格里面算是一個(gè)必備的一個(gè)資格,因?yàn)槲覀兇蠹乙仓,比如我們現(xiàn)在有造價(jià)師、監(jiān)理師、咨詢師、建造師,這幾個(gè)大家比較常見(jiàn)的,還有其他的一些結(jié)構(gòu)等等的。

  但是這里面門(mén)檻比較低的,而含金量又高的就是咱們?cè)靸r(jià)工程師,一般大學(xué)畢業(yè)幾年以后就可以參加這個(gè)考試,監(jiān)理工程師就得要中級(jí)職稱三年以上,大學(xué)畢業(yè)五六年弄一個(gè)中級(jí)職稱,下來(lái)就是十年左右才可以具備資格考試,所以說(shuō)門(mén)檻比較高,而造價(jià)師相對(duì)門(mén)檻低一些,但是由于考試的內(nèi)容比較的繁雜,是從開(kāi)始到結(jié)束我們?cè)靸r(jià)工程師全過(guò)程都包括。

  所以說(shuō)我們面覆蓋得很廣,這樣就形成了造價(jià)工程師在各行各業(yè)都有用,在所有的工程口上,包括從開(kāi)始的設(shè)計(jì)院它來(lái)設(shè)計(jì)做概算需要有造價(jià)的知識(shí),到了咱們的招投標(biāo)的時(shí)候,現(xiàn)在國(guó)家有政策,招標(biāo)代理必須要有造價(jià)師,然后到施工,施工里面的甲方、乙方都需要有造價(jià)師來(lái)把握造價(jià)的內(nèi)容;還有事務(wù)所,現(xiàn)在這個(gè)用得比較多,各級(jí)的造價(jià)事務(wù)所用得比較多,然后到最后的竣工結(jié)算,都需要造價(jià)師來(lái)做,所以說(shuō)總體來(lái)看市場(chǎng)的需求量比較大,而且市場(chǎng)對(duì)于造價(jià)師的認(rèn)可程度也比較高。

  我們現(xiàn)在也有一級(jí)建造師、二級(jí)建造師,建造師偏重于項(xiàng)目管理,就是原來(lái)的項(xiàng)目經(jīng)理今后都要有建造師的資格,才可以當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理,雖然說(shuō)二級(jí)建造師門(mén)檻也低,但是內(nèi)容比較少,而且在內(nèi)容深度和廣度上和造價(jià)師工程沒(méi)法比的,所以說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)造價(jià)師的技術(shù)含量也高,社會(huì)的需求量也比較大,門(mén)檻相對(duì)也算是比較低的,所以說(shuō)現(xiàn)在我認(rèn)為造價(jià)、監(jiān)理、咨詢,這幾個(gè)里面,造價(jià)已經(jīng)成為我們每人必備的一個(gè)證書(shū),你如果去參加工作,如果拿不出來(lái)好象是缺點(diǎn)什么一樣。

  而且從現(xiàn)在來(lái)看,我們雖然說(shuō)考了十年了,但是實(shí)際上它的人員,市場(chǎng)的需求和它的供應(yīng)還是有差距的,有不平衡,還是有大量的需要,現(xiàn)在大家都知道的,我們考完造價(jià)師以后很多的人實(shí)際上并不是從事這個(gè)工作,而是掛靠,當(dāng)然這是不符合國(guó)家規(guī)定的,但是它有市場(chǎng),有很多的地方需要掛靠,為什么需要呢?因?yàn)閱挝坏馁Y格是需要的,那么掛靠當(dāng)然就有經(jīng)濟(jì)效益了,也就說(shuō)明了我們市場(chǎng)沒(méi)有完全飽和,如果飽和,像注冊(cè)會(huì)計(jì)師,現(xiàn)在基本上沒(méi)有掛靠這一說(shuō)法,必須到單位來(lái)上班來(lái)做工作,它幫你來(lái)注冊(cè),而現(xiàn)在造價(jià)師還有這個(gè)掛靠的市場(chǎng),說(shuō)明也就是還不飽和。

  另外從政策的上面來(lái)說(shuō),今后還會(huì)不斷出政策來(lái)激勵(lì)大家來(lái)考,可能還需要一些單位,要有什么樣的資格,要有幾個(gè)造價(jià)工程師這樣的一些要求。所以說(shuō)從現(xiàn)在和將來(lái)一段時(shí)間來(lái)看,造價(jià)師的市場(chǎng)需求應(yīng)該說(shuō)還是不錯(cuò)的。

  考試吧今年它的報(bào)考情況怎么樣。

  王雙增老師:這幾年的報(bào)考都基本上是平衡的,這幾年的報(bào)考相對(duì)來(lái)說(shuō)差距不大,但是今年可能稍微多一些,因?yàn)橛幸恍┊厴I(yè)生,畢業(yè)幾年以后他可能意識(shí)到需要來(lái)考,需要拿一個(gè)證,尤其是咱們現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了,所謂的固定單位現(xiàn)在也就是慢慢都變成一種人才流動(dòng),那么流動(dòng)的時(shí)候就要有一個(gè)敲門(mén)磚,這個(gè)敲門(mén)磚,拿一個(gè)證書(shū)就相當(dāng)于一個(gè)敲門(mén)磚,鍍了一層金,這樣大家可能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了,可能參加考試的越來(lái)越多。

  考試吧競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎,通過(guò)率高不高?

  王雙增老師:一般是控制在15%左右,10%到15%、16%,因?yàn)樵蹅兛荚嚤容^成熟了,考了這么多了,出題的老師也好,還有咱們的教材,相對(duì)于其他的科目都是比較成熟的。

美好明天
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基礎(chǔ)精講班
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真題
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課程目標(biāo):強(qiáng)化鞏固知識(shí)點(diǎn),高頻考點(diǎn)再?gòu)?qiáng)化,高效提升
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通關(guān)必備點(diǎn)題班
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案例專(zhuān)項(xiàng)突破班
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考前
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課程目標(biāo):考前名師預(yù)測(cè)成卷,快速查漏補(bǔ)缺
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課時(shí)安排 1小時(shí)/科 26小時(shí)/科 26小時(shí)/科 2小時(shí)/科 8小時(shí)/科 10小時(shí)/科 6小時(shí)/科 4小時(shí)/科
一級(jí)造價(jià)師 建設(shè)工程造價(jià)管理 牛魔王 報(bào)名
建設(shè)工程計(jì)價(jià) 牛魔王 報(bào)名
建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建) 劉琦華 報(bào)名
建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(安裝) 鎮(zhèn)元子 報(bào)名
建設(shè)工程造價(jià)案例分析 鎮(zhèn)元子 報(bào)名
在線課程
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無(wú)憂取證班
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38%學(xué)員選擇
適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點(diǎn),復(fù)習(xí)無(wú)頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過(guò)考試,高效取證
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②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門(mén)階段
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AI智能課后作業(yè)
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通關(guān)必備點(diǎn)題班
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