(一)考試總體要求及特點

　　全國造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試自1997年開始進行考試，考試包括四門課，工程造價案例分析確實是其中考試難度較大，通過率較低的一門課，這是由我們這門課總體要求和特點決定的�！豆こ淘靸r案例分析》所涉及知識面寬、綜合性強，是對前三科所學(xué)知識的歸納總結(jié)， 它在模擬工程造價管理業(yè)務(wù)背景材料的基礎(chǔ)上，提出若干相互獨立或關(guān)節(jié)聯(lián)的問題，考核考生以下五個方面的能力：

　　(1)編審工程項目投資估算和項目建議書、可行性研究報告，并對工程項目進行經(jīng)濟評價的能力;

　　(2)對工程項目設(shè)計、施工方案進行技術(shù)經(jīng)濟分析、論證和優(yōu)化的能力;

　　(3)編審工程概預(yù)算、招標(biāo)工程標(biāo)底、投標(biāo)報價和對標(biāo)書進行分析、評定的能力;

　　(4)在工程項目建設(shè)全過程中對工程造價實施控制和管理，編制工程結(jié)(決)算，處理工程造價糾紛和索賠的能力;

　　(5)測定、收集、整理各類工程造價數(shù)據(jù)和編審工程概預(yù)算補充定額的能力。根據(jù)造價工程師五個方面能力的要求，隨著我國在造價管理方面的不斷深入，教材變化多次，與考試相關(guān)的知識體系不斷完善、調(diào)整。

　　整體上我們的造價工程師案例分析考試，即有對造價管理基本理論體系的總體要求，又要求按照具體的造價管理實踐的具體背景，應(yīng)用造價管理方法進行具體的操作，在操作中又包含大量的根據(jù)題目背景資料要求的計算、填表等。而且考核的內(nèi)容又涉及到了造價管理的全過程，即有對造價全過程總目標(biāo)控制方法與實踐又有造價各個階段控制的分目標(biāo)與重點控制方法，

　　因此是一種將工程實踐(具有實際操作能力)與(熟悉相關(guān)造價管理專業(yè)知識)知識集成相結(jié)合的考試形式;

　　全面考核學(xué)員在工程造價管理過程的系統(tǒng)分析能力、綜合判斷能力、邏輯推理能力、實務(wù)計算能力;

　　考核的內(nèi)容具有系統(tǒng)性(造價管理體系)、關(guān)聯(lián)性(各階段相互關(guān)聯(lián)相互作用)、實務(wù)性(和實際操作相一致，不僅懂還要會計量，算價，計算貫穿了全過程)、涵蓋性、規(guī)范性(國家、省市以許多法律、法規(guī)、規(guī)范進行規(guī)范行為)、連續(xù)性等特點，試卷所涉及的知識范圍廣、綜合性強、計算量大。

　　(二)考試具體內(nèi)容

　　考試內(nèi)容：按照考試大綱的要求，每章出一道題，總計按照六章六道大題設(shè)置，每一大題包括4-5個問題，全部題目采取主觀答題形式。

　　每一章都根據(jù)考試大綱的要求。模擬工程造價管理實踐的具體背景，學(xué)生根據(jù)考試所給定的背景資料，根據(jù)所學(xué)知識，進行作答。

　　試題采取方式;大多數(shù)為計算題，部分知識點采用問答的主觀判斷形式。每道大題都有計算，部分小問題采取分析判斷，簡答說明理由的方式，但計算的具體內(nèi)容，和方法、考核點是按照考試大綱考核要求，其全部計算和簡答都是基于案例分析所給背景資料，根據(jù)考生對知識點的掌握程度，分析，計算的作出的結(jié)論和判斷，尤其是40分的工程計量與計價，即要看圖、算量、計價還要填表難度較大，大量的計算使許多學(xué)生不能在考試規(guī)定的時間內(nèi)答完所有題目，基于對前三門知識點掌握的深淺不一，對知識理解、運用能力不足，造成考試不過。