三、貨幣均衡
(一)貨幣均衡與失衡
貨幣均衡的特征:大體一致;動態(tài)過程;反映總體。
在現(xiàn)代信用貨幣制度下,經(jīng)常出現(xiàn)的是貨幣供給過多引起的貨幣失衡。
(二)貨幣均衡水平?jīng)Q定
假定貨幣流通速度相對穩(wěn)定,貨幣供應(yīng)量應(yīng)當(dāng)與國內(nèi)生產(chǎn)總值同步增長,即△M1=Y’×M0。
若將物價(jià)自然上升因素考慮進(jìn)去,則流通中貨幣數(shù)量的增長應(yīng)略高于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,即△M1=(Y’+P’)×M0。
四、通貨膨脹
(一)通貨膨脹的含義
(二)通貨膨脹的類型
1.按通貨膨脹的成因劃分
(1)需求拉上型通貨膨脹
這種通貨膨脹的特點(diǎn):自發(fā)性、誘發(fā)性、支持性。
(2)成本推進(jìn)型通貨膨脹
工會推動的“工資推進(jìn)型”、壟斷企業(yè)推動的“利潤推進(jìn)型”。
(3)輸入型通貨膨脹
(4)結(jié)構(gòu)型通貨膨脹
2.按通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分
(1)公開型通貨膨脹。
(2)抑制型通貨膨脹。表現(xiàn)為持幣待購而使貨幣流通速度減慢。
(三)通貨膨脹的原因
1.直接原因
——過度的信用供給。
2.主要原因
——財(cái)政原因(財(cái)政赤字、赤字財(cái)政);
——信貸原因(“信用膨脹”——赤字、過熱、決策失誤)
3. 其他原因
(四)通貨膨脹的治理
1.緊縮的需求政策
2.積極的供給政策
相關(guān)推薦:預(yù)測系列:2010年初級經(jīng)濟(jì)師考試模擬試題
在線課程 |
2024年
學(xué)考雙贏定制班 63%學(xué)員選擇 |
2024年
學(xué)考雙贏黑卡班 31%學(xué)員選擇 |
2024年
學(xué)考雙贏取證班 6%學(xué)員選擇 |
2024年
專項(xiàng)提分班 |
在線課程 |
2024年
學(xué)考雙贏定制班 63%學(xué)員選擇 |
2024年
學(xué)考雙贏黑卡班 31%學(xué)員選擇 |
2024年
學(xué)考雙贏取證班 6%學(xué)員選擇 |
2024年
專項(xiàng)提分班 |
||
學(xué) | 基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 拿分階段 |
私教精講班 | ||||
強(qiáng)化學(xué)習(xí) 提分階段 |
重要考點(diǎn)提煉班 | |||||
練 | 沖刺密訓(xùn) 搶分階段 |
8套名師密押卷 | ||||
背 | 考前終極 搶分階段 |
通關(guān)必備200題 | ||||
考前3小時(shí)密訓(xùn)班 | ||||||
專項(xiàng)班 | 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ): 圖形/計(jì)算題專項(xiàng) |
|||||
專業(yè)課: 案例專項(xiàng)專項(xiàng) |
||||||
★★★ 三星題庫 ¥680/年 |
每日一練 |
|||||
每日錯(cuò)題榜 |
||||||
章節(jié)刷題 |
||||||
★★★★ 四星題庫 ¥980/年 |
真題題庫 |
|||||
高頻? |
||||||
大數(shù)據(jù)易錯(cuò) |
||||||
★★★★★ 五星題庫 ¥1680/年 |
通關(guān)必備200題 |
|||||
名師密押8套卷 |
||||||
教學(xué)資料 | 課程講義 | |||||
全程學(xué)習(xí)計(jì)劃書 | ||||||
人工助學(xué)服務(wù) | 微信一對一 班主任督學(xué) 7×13陪伴模式 |
|||||
老師微信 一對一答疑 |
||||||
定制服務(wù) 無憂從容包 |
無憂從容卡 ¥980 | |||||
專項(xiàng)突破班 ¥1360 | ||||||
黑卡特權(quán) | 不過退費(fèi) | |||||
額外贈送 | 贈送2023年 【教材精講班】 |
贈送2023年 【教材精講班】 |
贈送2023年 【教材精講班】 |
|||
課程有效期 | 2024年11月30日 | 2025年11月30日 | 2024年11月30日 | 2024年11月30日 | ||
套餐價(jià)格 | 全科:¥4680 單科:¥2880 |
全科:¥9880 單科:¥5980 |
全科:¥1580 單科:¥880 |
全科:¥1080 單科:¥680 |