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　　1、從激勵(lì)對(duì)象的角度，可以把激勵(lì)分為(CD　)。

　　A、物質(zhì)激勵(lì)

　　B、精神激勵(lì)

　　C、他人激勵(lì)

　　D、自我激勵(lì)

　　E、正向激勵(lì)

　　2、馬斯洛的需要層次理論對(duì)管理的建議是(ABE　)。

　　A、管理者需要考慮員工不同層次的需要

　　B、組織需要為員工每一層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)措施

　　C、組織用于滿足低層次需要的投入效益是遞增的

　　D、組織用于滿足高層次需要的投入效益是遞減的

　　E、管理者需要考慮每個(gè)員工的特殊需要情況，從而相應(yīng)地加以滿足

　　3、馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，屬于人的高層次需要的有(BE　)。

　　A、生理的需要

　　B、尊重的需要

　　C、歸屬的需要

　　D、愛的需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　4、下列各項(xiàng)屬于雙因素理論中激勵(lì)因素的有(ACE　)。

　　A、責(zé)任

　　B、監(jiān)督方式

　　C、成就感

　　D、工作環(huán)境

　　E、別人的認(rèn)可

　　5、小王由A公司進(jìn)入B公司半年以后，發(fā)現(xiàn)自己的待遇比剛進(jìn)入B公司時(shí)有所提高。根據(jù)公平理論，這種比較屬于(BC　)。

　　A、橫向比較

　　B、縱向比較

　　C、組織內(nèi)自我比較

　　D、組織外自我比較

　　E、組織外他比

　　6、關(guān)于公平理論的陳述，正確的是(AE　)。

　　A、辭職也是一種恢復(fù)公平的方法

　　B、員工比較的是其投入與產(chǎn)出的客觀測(cè)量結(jié)果

　　C、員工將自己的工作和報(bào)酬與其他組織的員工進(jìn)行比較，這屬于縱向比較

　　D、員工將自己在不同組織中的待遇進(jìn)行比較，這屬于橫向比較

　　E、員工將自己的產(chǎn)出與投入比率與他人的相比較，依此進(jìn)行公平判斷

　　7、公平理論認(rèn)為，員工會(huì)將自己的產(chǎn)出與投入比與別人的產(chǎn)出與投入比進(jìn)行比較。這里的“投入”包括(ABCD)。

　　A、資歷

　　B、工作經(jīng)驗(yàn)

　　C、創(chuàng)造力

　　D、工作績(jī)效

　　E、工資和獎(jiǎng)金

　　8、關(guān)于親和需要的說(shuō)法，正確的是(BCE　)。

　　A、親和需要是ERG理論強(qiáng)調(diào)的三種核心需要之一

　　B、親和需要的一個(gè)重要目標(biāo)是建立良好的人際關(guān)系

　　C、親和需要強(qiáng)的人在組織中更易受他人影響

　　D、親和需要的一個(gè)重要特點(diǎn)是不在乎別人的感受

　　E、對(duì)于出色的管理者而言，親和需要太強(qiáng)未必是件好事

　　9、關(guān)于參與決策的說(shuō)法，正確的有(　ABD)。

　　A、參與決策可以發(fā)揮員工的專長(zhǎng)，提高他們對(duì)工作的興趣

　　B、管理者應(yīng)考慮到員工有參與的需要

　　C、當(dāng)工作十分復(fù)雜的時(shí)候，參與決策并不適合

　　D、參與決策為員工提供了工作的內(nèi)在獎(jiǎng)賞

　　E、員工參與決策的問題，無(wú)須是員工自己熟悉的領(lǐng)域

　　10、下列關(guān)于斯坎倫計(jì)劃的表述正確的有(ACDE　)。

　　A、組織應(yīng)結(jié)合為一體，不可分崩離析

　　B、融合了目標(biāo)管理和績(jī)效薪金制兩種概念

　　C、員工是有能力而且愿意貢獻(xiàn)出他們的想法和建議的

　　D、效率提高后所增加的獲利，應(yīng)與員工共同分享

　　E、設(shè)置一個(gè)委員會(huì)，制定一套分享成本降低所帶來(lái)利益的計(jì)算方法

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