今年北京成招中,北京廣播電視大學設置的高起專層次的農村行政管理專業(yè),計劃招收20人,結果引來891人報考。1∶44.6的報考比,讓這個專業(yè)成為今年計報比最高的專業(yè)。報考者中不乏京郊村支書、村主任等。為什么一個不太顯眼的專業(yè),能讓如此多的“村官”考生青睞呢?
北京電大在成招中首設農村行政管理專業(yè)
北京廣播電視大學招生負責人介紹,高起專層次的農村行政管理專業(yè)今年首次通過成人高考招生。從2004年起,該專業(yè)就在電大的開放教育中開設,一直受到考生的歡迎。
“一村一名大學生計劃”于2004年啟動,是教育部依托全國電大系統(tǒng)實施的遠程教育,通過將高等教育資源送到鄉(xiāng)村的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)了一批技術和管理人才,使其成為農村經濟和農業(yè)生產發(fā)展的帶頭人。市政府、市教委還為每名計劃內學員提供了一定的學費補貼,學員多則承擔一半學費,少則只承擔書本費。北京電大還通過對京郊農村教育需求的調研,補貼學員學費,以減輕學員負擔,同時也吸引了更多農村有志青年學習遠程開放教育!坝媱潯睂嵤⿴啄陙恚瑸榫┙嫁r村培養(yǎng)了數(shù)千名人才;诖,北京電大首次將農村行政管理專業(yè)作為特色專業(yè)納入成招。
據(jù)了解,目前北京郊區(qū)有村級干部兩萬余名,具有大專以上學歷的僅有10%.在農村建設中,會經營、懂管理的應用型專門人才有廣闊的需求和發(fā)展空間。
“這個專業(yè)能學到咱需要的東西”
一個專業(yè)能不能吸引考生報考,是否能讓考生學到想學的知識是一個重要因素。以“農”為特色的農村行政管理專業(yè),課程設置符合農村管理需求,正是京郊“村官”們需要的。
徐金萍是房山區(qū)青龍湖鎮(zhèn)沙窩村的村主任,畢業(yè)于上世紀80年代,一直在村里工作,眼看著沙窩村一步步走向富裕。時代在進步,農村在發(fā)展,她覺得自己的能力已經跟不上社會的發(fā)展。今年,她報考了北京電大的農村行政管理專業(yè),看中的就是這個專業(yè)能讓她學到建設新農村所需要的知識。
徐金萍說,以前到鎮(zhèn)里匯報工作,現(xiàn)場介紹就行,如今需要做PPT、運用多媒體來講解,既需要學習電腦,也要掌握統(tǒng)計等方面的知識。特別是今年房山區(qū)成立了“紅酒城”高端葡萄酒產業(yè),沙窩村是第一批土地流轉村,今后生意會越做越大,沒有知識和文化,工作會越來越吃力。
據(jù)了解,農村行政管理專業(yè)的培養(yǎng)對象,大部分都和徐金萍一樣,是來自農村、在農村工作的基層管理干部,該專業(yè)實行的“看中學,學中用”的教學方式,非常適合他們的特點。同時,以新農村建設成功典型為教學實踐基地,讓學生真正去聽、去看,啟發(fā)他們建設本地區(qū)新農村建設的思路和想法,并利用模擬實驗室,結合理論選案例,結合實際講理論,讓學生在實踐學習、思考中提升學習的興趣和熱情。
基于能力的模塊化課程助村官全面學習
據(jù)了解,農村行政管理專業(yè)的課程設置實行的是“基于能力的模塊化課程”,把學生需要學習的知識與能力培養(yǎng)相結合,分為基本理論的認知、組織管理的溝通、法律制度的運用、經營、鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃等5個能力模塊,由相對應的理論知識來支撐。
除此之外,針對農民的特點,農村行政管理專業(yè)加大案例教學、實踐教學的比例,以新農村建設成功典型為教學實踐基地,讓學生去聽、去看,啟發(fā)他們建設本地區(qū)新農村的思路和想法。利用模擬實驗室,教師結合理論選案例,結合實際講理論。
該專業(yè)學習的內容適合農民的“口味”,方式也切合農民的實際。授課采取基于遠程教育的手段,以實踐教學為主,課堂教學為輔,實行“在看中學,在學中用”的教學方式。開放靈活、資源共享和周到的教學支持服務,讓身在京郊的考生享受到優(yōu)質的教育資源。
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