在今年成考最新的“學(xué)分銀行”計(jì)劃接受了兩百多名新入學(xué)的學(xué)員，為這一成人高等教育學(xué)習(xí)形式增添新的血液。該計(jì)劃實(shí)施以來，試點(diǎn)企業(yè)不斷增多、學(xué)習(xí)者不斷增加。筆者認(rèn)為，“學(xué)分銀行”越來越受企業(yè)、職工歡迎的背后，是其富有特色的學(xué)習(xí)形式適應(yīng)考生需求。其實(shí)，成人高等教育的生命力能夠長久旺盛，有其特色才是根本。

　　對于在職學(xué)習(xí)者來說，最大的擔(dān)心莫過于工學(xué)矛盾�！皩W(xué)分銀行”的“上課不離廠，學(xué)習(xí)不離崗”特色，充分考慮到企業(yè)職工的工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，讓問題迎刃而解。成人高等教育的主要生源是在職從業(yè)者，這些考生在選擇學(xué)習(xí)時(shí)，都要考慮工作和學(xué)習(xí)的矛盾。而“學(xué)分銀行”特色鮮明的學(xué)習(xí)形式，正是從根本上解決了考生的這對矛盾，讓他們既能專心工作，又能全心全意學(xué)習(xí)。

　　成人高等教育的學(xué)習(xí)形式種類較多，每年都有數(shù)以萬計(jì)的考生選擇。為什么不同的學(xué)習(xí)形式都有眾多學(xué)習(xí)者選擇呢?歸根結(jié)底，各有特色是吸引考生的重要因素。成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試等不同學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)方式也不相同，分別適合不同的考生。成人高考的學(xué)習(xí)方式有脫產(chǎn)、業(yè)余、函授，適合在職從業(yè)者;網(wǎng)絡(luò)教育依托網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，適合上網(wǎng)方便的學(xué)習(xí)者;自學(xué)考試以考生自學(xué)為主，適合有較強(qiáng)的自學(xué)能力者等。每一種學(xué)習(xí)形式都各具特色，是針對一類或幾類的學(xué)習(xí)群體而設(shè)置的，目的是讓考生選擇時(shí)能有的放矢。

　　當(dāng)前，多種學(xué)習(xí)形式并存，對于在職從業(yè)者來說，哪種學(xué)習(xí)形式切合自身實(shí)際，哪種就是正確的選擇。因此，對于招生單位來說，在不斷完善教學(xué)等建設(shè)的同時(shí)，還要站在考生和市場需求的角度，結(jié)合成人考生的實(shí)際需要，推出適合他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，不能固步自封，守著原有的學(xué)習(xí)形式一成不變。只有獲得考生和社會(huì)的認(rèn)可，成人教育的生命力才會(huì)更加旺盛。