2006年成人高等學校招生考試高中起點語文模擬試題

　　閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

　　江城子

　　乙卯正月二十日夜記夢
　　十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢不相識，塵滿面，鬢如霜。
　　夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。

　�。圩ⅲ荻趟蓪�：墳地。
　　19.這首詞的題是“記夢”，詞人在夢中夢到了什么？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
　　答：
　　20.用詞寫悼亡，是蘇軾的首創(chuàng)。結合這首悼亡詞的內容，概述作者運用什么藝術手法表情達意的？
　　答：
　　五、作文（60分）
　　21. 一位小學教師要學生在方格本上寫字母“dɑ”，要求寫滿一篇。結果有一個小孩寫了一個大大的“ɑD”字，這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴厲地批評他“偷懶”、“胡鬧”。談談你的看法，不少于200字。
　　22.現(xiàn)實生活中 ，孤立的人不是社會人，孤立的人是無法生存的，一個人每一天都和別人進行者有意或無意的合作，在合作中生活、學習、工作。
　　請以“合作”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于600字。

　　參考答案
　　一、
　　1.A （B.咤zhà    C.倀chàng    D.嗾sǒu）
　　2.D （A.擎－掣   B.合－和      C.礫－爍）
　　3.A （B. 曾經－已經   C.當作－作為    D.難怪－所以）
　　4.B
　　5.A
　　6.B（A.首句改為“我報收到大量群眾來信，其中┄┄”；
　　C.刪去“的足跡”，或將“踏遍了”改為“遍布”；
　　D.“無妄之災”改為“災難”）
　　二、
　　7.C
　　8.B
　　9.C
　　10.D
　　三、
　　11.一是統(tǒng)治階級的政治需要，二是佛教慈悲為懷、普渡眾生的核心思想，與中華民族寬容平和的精神追求合拍，與俗世儒學的仁愛中庸也是互補的關系，而道教，則相對勇猛威武了些。
　　12.（1）有時威加四海到目空一切。
　　（2）有時流氓到揚言可與項羽分食其父的人肉羹。
　�。�3）而是有益于自己身心健康。
　　13.生活在現(xiàn)實社會，你必須處理好社會關系，否則就有生存危機，而寬容就是處理好社會關系的法寶；追求和睦互利的生存狀態(tài)，我們將會生活得更好。
　　14.B、C
　　15.寬厚。
　　四、
　　16.馬周說：“將軍蒙受國家的原恩，親自接受皇帝的旨意，奏章所陳述的利害，已然寫好，不便廢棄。將軍不把這些讓皇上聽到，皇上從哪兒知道呢？”
　　17.馬周到長安前放蕩不羈，又不敬業(yè)，鄉(xiāng)里人不敬重他，還多次受到上級杖責或凌辱。從此思想深受觸動，立志奮發(fā)，到長安后，在將軍常何那兒做幕僚，為他起草奏章�；实劭戳俗嗾潞�，知道是馬周所寫，對他恩寵有加，賞賜豐厚。馬周死后，皇帝還常思念他。
　　18.（1）“乃委周草狀�！保�2）“周備陳損益四十余條�！保�3）“遽召周與語，甚奇之�！�
　　19詞人夢見自己回到了故鄉(xiāng)，妻子正像當年一樣，憑窗梳妝，夫妻相見，千言萬語不知從何說起，惟有相顧垂淚。這表現(xiàn)了詞人對亡妻的深切懷念之情。
　　20.①層層遞進。第一句“兩茫�！笔蔷V。以下層層推進，雖茫茫而難忘。進而千里相隔，無法對話。進而相逢也不相識。三層推進，把別恨提到無法再高的境地。②虛實結合。上闕寫實，下闕從虛處設想，寫夢中相逢，驚喜憂痛之情，萬語千言無法表達，只有相顧淚流不止。接著寫夢醒痛定思痛，令人柔腸寸斷。
　　五、
　　21 略。
　　22略。