能力

　　要求：

　　1、了解能力的基本概念及其主要類型，智力測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其使用原則。

　　2、理解能力與知識(shí)技能的關(guān)系，智力的主要理論解釋，智商的計(jì)算方法，能力差異的表現(xiàn)。

　　3、綜合運(yùn)用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

　　(一)能力及其類型

　　1、什么是能力

　　2、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系

　　(1)能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系

　�、僦�識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動(dòng)能力的發(fā)展;②能力制約知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　(2)能力與知識(shí)、技能的區(qū)別

　　①知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括;②知識(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。

　　3、能力的分類

　　一般能力與特殊能力，實(shí)際能力與潛在能力。

　　(二)智力及其測(cè)量

　　1、什么是智力

　　2、智力理論

　　(1)智力因素論(斯皮爾曼的二因素論，瑟斯頓的多因素論)

　　(2)智力結(jié)構(gòu)論(吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)論)

　　(3)智力形態(tài)論(卡特爾的流體智力與晶體智力論)

　　(4)智力多元論(加德納)

　　(5)三元智力論(斯坦伯格)

　　3、智力測(cè)驗(yàn)

　　(1)智力測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與智商的計(jì)算

　　(2)常用的幾種智力測(cè)驗(yàn)

　　斯坦福一比內(nèi)量表，韋克斯勒力量表，瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。

　　(3)智力測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　(4)智力測(cè)驗(yàn)的使用

　　(三)影響智力發(fā)展的因素

　　1、遺傳與營養(yǎng)

　　2、早期經(jīng)驗(yàn)

　　3、教育與教學(xué)

　　4、社會(huì)實(shí)踐

　　5、主觀努力

　　(四)能力的發(fā)展變化

　　1、能力發(fā)展的一般趨勢(shì)與特點(diǎn)(穩(wěn)定性與可變性)

　　2、能力的個(gè)別差異

　　(1)能力類型的差異

　　(2)能力水平的差異

　　(3)能力表現(xiàn)早晚的差異

　　3、能力的團(tuán)體差異

　　(1)性別差異

　　(2)職業(yè)差異

　　(3)種族差異

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