>>>>關(guān)注“考試吧成考”微信，獲取精華復(fù)習(xí)資料！

　　>>>>2017年成人高考《大學(xué)語(yǔ)文》課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

　　《苦惱》

　　契訶夫

　　課文知識(shí)要點(diǎn)提示

　　1.作家作品

　　契訶夫是19世紀(jì)后期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，以小說(shuō)和戲劇方面的成就而著稱。契訶夫和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐·亨利齊名為世界三大短篇小說(shuō)巨匠。

　　2.主題思想

　　這部小說(shuō)描寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：鰥居多年，又剛剛失去愛(ài)子的馬車夫姚納，想找人訴說(shuō)一下喪子的悲痛，但卻屢次遭到周圍人的冷眼、蔑視和辱罵，后因找不到傾訴的對(duì)象，只得向自己的老馬訴說(shuō)內(nèi)心的哀痛與苦惱。小說(shuō)一方面揭示了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)和不幸的處境，另一方面也揭露了沙俄社會(huì)里人情冷漠、人甚至不如動(dòng)物通人性的不正常的社會(huì)現(xiàn)象，并對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)作了深刻的揭露。

　　3.苦惱的主要原因

　　小說(shuō)中主人公姚納苦惱的具體內(nèi)容是：姚納的老伴早已不在人世，唯一的兒子又死了。他想找人訴說(shuō)一下內(nèi)心的痛苦，結(jié)果偌大一個(gè)彼得堡城里競(jìng)沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他傾訴衷腸，最后姚納只得跟自己的小母馬傾訴。姚納的苦惱主要是心中的苦惱和痛苦無(wú)處訴說(shuō)。作者寫(xiě)的是小人物的苦惱。姚納的苦惱主要折射出整個(gè)社會(huì)殘酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠，人甚至不如動(dòng)物通人性，揭示了社會(huì)的黑暗和小人物得不到關(guān)心和尊重的悲劇。整部作品彌漫的是一種悲劇性的氣氛：在沙皇等級(jí)制度的壓迫下，社會(huì)底層人民從物質(zhì)上被剝奪到精神上被摧殘，他們處處受壓抑，甚至連訴說(shuō)心聲的最低愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這是時(shí)代的悲哀。正如作品中作者寫(xiě)姚納的一段獨(dú)白：“連買燕麥的錢都還沒(méi)掙到呢……這就是我會(huì)這么苦惱的緣故了。一個(gè)人要是會(huì)料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的，那他就會(huì)永遠(yuǎn)心平氣和。”姚納的這段獨(dú)自是小人物的心聲，也是對(duì)沙皇專制社會(huì)的有力控訴。

　　4.心理描寫(xiě)

　　作品中的心理描寫(xiě)十分出色。作者在小說(shuō)中采用內(nèi)外結(jié)合的方式，既通過(guò)環(huán)境景物來(lái)襯托

　　人物心理，通過(guò)刻畫(huà)神情、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的心理，又以第一人稱的內(nèi)心獨(dú)白和第三人稱對(duì)人物夾敘夾議的心理勾畫(huà)來(lái)揭示主人公的內(nèi)心世界，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。小說(shuō)開(kāi)頭部分首先描寫(xiě)充滿冷寂與孤獨(dú)感的都市夜景，在暮色晦暗中濕雪飄飛的圖景主要襯托馬車夫姚納因喪子而抑郁的心情。小說(shuō)中有多處刻畫(huà)人物神情、語(yǔ)言和動(dòng)作的細(xì)節(jié)。如馬車夫姚納在風(fēng)雪之夜，“孤獨(dú)一人時(shí)，在街頭發(fā)呆，他傴下腰，坐在趕車的座位上一動(dòng)也不動(dòng)，周身被落下的雪花覆蓋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個(gè)幽靈。”這樣的描寫(xiě)主要表現(xiàn)人物痛苦到了極致、已近乎麻木的心情。此外，作品中有一情節(jié)寫(xiě)姚納內(nèi)心郁悶痛苦到了極點(diǎn)，不吐露出來(lái)就會(huì)憋死，這時(shí)來(lái)了三位年輕人，只愿付20戈比的不公道價(jià)錢讓姚納送他們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方。而姚納不僅沒(méi)有為不公道的價(jià)錢抱屈，也沒(méi)有為他們的粗野辱罵和動(dòng)手打他而感到痛苦，反倒是：“看到這幾個(gè)人，孤單的感覺(jué)就逐漸從他的胸中消散了�！痹谶@里，無(wú)法排遣孤獨(dú)痛苦感的姚納連元賴式的羞辱人的話都能接受，這一反常舉動(dòng)從側(cè)面表現(xiàn)他內(nèi)心渴望與人交流、傾訴心聲的迫切的心理狀態(tài)。最后，作者還以第一人稱的內(nèi)心獨(dú)白和第三人稱對(duì)人物夾敘夾議的心理勾畫(huà)來(lái)揭示主人公的內(nèi)心世界。如姚納在寒冷的風(fēng)雪之夜特別想找人傾訴衷腸，結(jié)果接二連三遭到冷眼和辱罵，這時(shí)他佇立在街頭，打量著街道兩旁川流不息的人群。作者在此處以第三人稱對(duì)姚納的心理活動(dòng)進(jìn)行夾敘夾議的勾畫(huà)。在這成千上萬(wàn)的人群中竟然沒(méi)有一個(gè)人注意到姚納、愿意聽(tīng)他傾訴衷曲。作者用了一個(gè)十分形象的比喻來(lái)形容此時(shí)姚納在面對(duì)奔走不停的人群時(shí)的內(nèi)心感受和他所體驗(yàn)到的極度孤獨(dú)的悲哀，即這時(shí)的姚納因痛苦胸膛快要裂開(kāi)，他的苦惱已變得無(wú)邊無(wú)際，恰似一江流水，要沖溢出來(lái)，一瀉千里，淹沒(méi)全世界。作者的議論和形象的比喻表現(xiàn)出了人物內(nèi)心苦惱之深，以及無(wú)處訴說(shuō)的極度悲哀感。這為結(jié)束部分姚納向馬傾訴衷腸，以第一人稱內(nèi)心獨(dú)自形式展示人物心理埋下了伏筆。

　　5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

　　小說(shuō)中，馬車夫姚納想對(duì)人傾訴兒子怎樣死亡的細(xì)節(jié)，反反復(fù)復(fù)多次出現(xiàn)，尤其是結(jié)束部分對(duì)馬傾訴衷腸的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分感人。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作者主要揭示社會(huì)底層“小人物”的貧窮和得不到關(guān)心又無(wú)處訴說(shuō)的悲慘處境。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)把馬車夫姚納為自己因貧窮而無(wú)力挽救兒子的生命所感到的那種萬(wàn)般無(wú)奈的無(wú)助感細(xì)膩地表現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也把馬車夫姚納因渴望得到別人的關(guān)心而未能如愿以償、只得對(duì)馬傾訴衷腸的孤苦伶仃的心情也表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　6.對(duì)比手法

　　這部小說(shuō)出色地運(yùn)用對(duì)比手法，將“人與人”的關(guān)系和“人與馬’’的關(guān)系加以對(duì)照、對(duì)比，目的是為了突出人情冷漠的批判主題。

長(zhǎng)按二維碼關(guān)注即可獲得成考成績(jī)

獲取2016成人高考成績(jī)

獲取10頁(yè)精華點(diǎn)題講義

獲取2套仿真內(nèi)部資料

獲取2016成人高考分?jǐn)?shù)線

成考萬(wàn)題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】丨微信搜索"考試吧成考"

　　相關(guān)推薦：

　　2017年成人高考專升本政治專項(xiàng)練習(xí)及答案匯總

　　考試吧策劃：2017年成人高考報(bào)考指南專題

　　2017年成人高考專升本藝術(shù)概論備考筆記匯總

　　2017年成人高考考試時(shí)間預(yù)計(jì)：10月28、29日