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2016年成人高考高起點語文模擬試題及答案(9)

來源:考試吧 2016-3-7 14:26:20 要考試,上考試吧! 成考萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 3 頁:參考答案

  7.下列對一氧化碳醫(yī)學作用的解釋,最準確的一組是 ( )

  A.一氧化碳在人體中的準確作用,是協(xié)助-氧化氮管理人體的內部器官。

  B.身體組織在受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時,體內需要一定的一氧化碳。

  C.科學實驗表明,一氧化碳對肺移植手術大有幫助。

  D.一氧化碳雖然是-種有毒氣體,但它可以有效防止器官移植手術中的排斥反應。

  8.下列不能說明一氧化碳對人體有益的一項是 ( )

  A.讓改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后進行模擬的肺移植手術,只有一半老鼠死于非命。

  B.一氧化碳能緊緊結合紅細胞中的血紅蛋白,形成羧化血紅蛋白。

  C.將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中,在一星期之內可以幸存。

  D.對缺少制造HO-1基因的老鼠進行模擬的肺移植手術,都死了產生在肺葉中的血塊。

  9.下列對一氧化碳可以救命的原因表述不正確的一項是 ( )

  A.一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。

  B.吸入動物體內的微量一氧化碳可以完成HO-1所能完成的任務。

  C.一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法,醫(yī)藥界不應該拒絕它的治療潛力。

  D.人體在及時對抗相應的受傷的感染時會自然地產生少量的一氧化碳。

  10.根據原文所給的信息,以下推斷正確的一項是 ( )

  A.一氧化碳如果使用不當,對人類的危害一般不明顯。

  B.美國一些著名的醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術,取得了特別理想的效果。

  C.一氧化碳在人類器官移植手術中作用明顯,不再需要專門的機構對其進行評估。

  D.科學家們相信,不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術的成功率。

  三、閱讀下面的現代文,完成11—15題。(25分)

生存的秘密

  最近翻看一本新出的書,專門講性格和命運的關系,倒是把歷史上成功人物的好性格一一羅列了出來。我覺得最有意思的,是漢高祖劉邦的性格。在作者看來,劉邦的性格就像太極拳的招數,剛柔相濟,陰陽變幻,說有都有,說無都無。這種性格讓劉邦根據形勢的需要,隨時彰顯某一方面的統(tǒng)帥面孔,使自己經常處于有利的地位。有時禮賢下士到唯唯諾諾,(1);有時儒雅到徹夜傾談安邦治國大計,(2)。我想,這大約就算是達到“大道無形”的境界了吧。

  那是講大人物的,一般草民學不像,學了也大體沒用,搞不好,還被人認為瘋瘋癲癲的不正常。那么,對我們凡夫俗子,如何培養(yǎng)有益于安身立命的好性格呢?

  我把話題先扯開一會兒。宗教不管搞得如何高妙,歸根結底,是為了解決人的心理需要而產生的,它較多地反映出民族的精神取向。中國土生土長的宗教是道教。后來,佛教由印度東傳,到隋唐之際,已經把道教沖得七零八落……

  外來的佛學很快取代本土的道學,一般研究者,主要從統(tǒng)治階級的政治需要方面進行解釋。我不反對這種分析。我還想指出另外一個原因。佛教慈悲為懷、普渡眾生的核心思想,與中華民族寬容平和的精神追求合拍,與俗世儒學的仁愛中庸也是互補的關系。至于道教,則相對勇猛威武了些(順便說一句,道教的思想與老莊之學基本不相干)。寫《西游記》的吳承恩,很明白其中的區(qū)別。大鬧天宮的孫猴子被擒拿歸案,代表道教權威的太上老君是將它放進八卦爐里燒了七七四十九天,非要毀尸滅跡不成;代表佛教的西方如來則是輕輕一翻巴掌,將猴哥壓在五行山下,讓他反省了五百年,在派個唐僧去超度他。金庸他們寫武俠小說,也注意到其解的微妙區(qū)別,少林的人大體比較忠厚老實,武當里面則常常出現像靠武力獨步天下的悲劇人物。至于武當的張三豐,當然也是寬厚長者的代表,但他從小與少林關系密切,有佛家根底,自然不足為奇。

  我兜了個大圈子,回到本題上,對一般人而言,寬容隨和的性格,是比較有益于在人世間逍遙的。莎士比亞的奧賽羅,如果對自己的愛人寬容些,就不會有來不及解釋的天大誤會,那場贏得千百萬男女眼淚的悲劇,本來是可以避免的。麥克白的問題是野心勃勃,但按現代心理學的分析,在他成長過程中,在他少年時代,肯定有心理毛病,那癥狀必然是偏狹偏激,容不得旁人比他強,要把世界上好事獨占了。

  寫到此處,我相信,有的讀者在明白了我的立場后,要笑我迂腐了。眼下是市場經濟,到處都是欺詐爭斗,拼得像烏眼雞似的,誰對誰寬容啊?我承認此話千真萬確。不過,不妨去看看成功者的資料,特別是那些并非過眼云煙的成功者,政界、商界、文藝界、科技界,大大小小的成功人士,畢竟多數具備寬容大度的氣質。反之,即使一代英才如東吳周郎,虧就虧在氣量狹小,害的自己早早吐血而亡。

  寬容,首先不是對他人方便,給別人好處,(3)。這個道理想通了,才寬容得起來。有人捐錢幫助窮人,旁人夸他樂善好施,他說是自己快樂,換得心如明鏡清水。兩者是一樣的道理。人生在世,生老病死,生離死別,本來苦惱煩惱就多,若能求得在家里和社會上都快快樂樂,還有比這更重要的么?

  11.在作者看來,“外來的佛學很快取代本土的道學”,原因何在?

  12.根據語境,把括號內省去的句子補出來。

  (1)

  (2)

  (3)

  13.通讀全文,概括作者所揭示的“生存的秘密”的具體內容。

  14.下面是對全文的解說,選出不恰當的兩項。

  A.從“最有意思”、“算是達到了‘大道無形’的境界”等文字,我們可以看出作者對劉邦是很欣賞的。

  B.作者在探討生存的秘密時,將話題扯到宗教上,而且充分地展開。在肯定了佛教的同時也否定了道教。

  C.我們知道,著名學者房龍在上個世紀初就高揚“寬容”的大旗。但是,時過境遷,在如今市場經濟的背景下,還竭力提倡寬容,就連作者也覺得是不合時宜的做法。

  D.奧賽羅的悲劇發(fā)源于它的多義和嫉妒,麥克白的毀滅則是他沉醉于貪欲和野心的結果。莎士比亞以如椽之品,對我們尋求生存的秘密是很有益處的。

  E.本文旁征博引,古今中外盡在視野之中,通篇充滿辯證的哲學思考,給讀者以啟迪。

  15.作者認為少林的人比起武當最大的區(qū)別是什么?

  四、閱讀下面的文言文,完成16—18題。(25分)

  馬周少落拓,不為舟里所敬,補州助教,頗不親事。刺史達奚怒杖之,乃拂衣去曹、汴,為浚儀令崔賢育所辱,遂感激,西之西安,止于將軍常何家。貞觀初,太宗命文武百官陳時政利害,何以武吏不涉學,乃委周草狀。周備陳損益四十余條,何見之,驚曰:“條目何多也?不敢以聞。”周曰:“將軍蒙國厚恩,親承圣旨,所陳利害,已形翰墨,業(yè)不可止也。將軍即不聞,其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭,召問何,遽召周與語,甚奇之。直門下省,寵冠卿相,累遷中書令。周所陳事:六街設鼓以代傳呼,飛驛以達警急,納居人稅及宿衛(wèi)大小交,即其條也。太宗有事遼海,詔周輔皇太子,留定州監(jiān)國。及凱旋,高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗,高宗曰:“馬周教臣耳!碧谛υ唬骸吧綎|輒窺我”。錫賚甚厚。及薨,太宗為之慟,每思之甚,將假道術以求見,其恩遇如此。初,周以布衣直門下省,太宗就命監(jiān)察里行,俄拜監(jiān)察御史!袄镄小敝,自周始也。

  16.用現代漢語寫出文中畫線文字的大意。

  17.馬周到長安前后的境遇有什么不同?

  18.文中表現馬周出眾才能有哪些?(用文中語句做答)

  閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。

  江城子

  乙卯正月二十日夜記夢

  十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。縱使相逢不相識,塵滿面,鬢如霜。

  夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處:明月夜,短松岡。

  19.這首詞的題是“記夢”,詞人在夢中夢到了什么?表現了怎樣的思想感情?

  答:

  20.用詞寫悼亡,是蘇軾的首創(chuàng)。結合這首悼亡詞的內容,概述作者運用什么藝術手法表情達意的?

  答:

  五、作文(60分)

  21. 一位小學教師要學生在方格本上寫字母“dɑ”,要求寫滿一篇。結果有一個小孩寫了一個大大的“ɑD”字,這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣,嚴厲地批評他“偷懶”、“胡鬧”。談談你的看法,不少于200字。

  22.現實生活中 ,孤立的人不是社會人,孤立的人是無法生存的,一個人每一天都和別人進行者有意或無意的合作,在合作中生活、學習、工作。

  請以“合作”為話題寫一篇文章。立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于600字。

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