11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( B )

　　(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。

　　(2)望著那__的夜空，他又回想起那__的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。

　　(3)新上任的檢察長衣著__，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

　　A流傳 悠遠 幽遠 儉樸 B留傳 幽遠 悠遠 簡樸

　　C留傳 悠遠 幽遠 儉樸 D流傳 幽遠 悠遠 簡樸

　　(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思：“悠遠”指“離現(xiàn)在時間長或距離大”，“幽遠”是“幽深”的意思：“簡樸”側(cè)重“簡單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”。)

　　12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( B )

　　(1)當你__于深山美景時，輕舟已過十六彎。

　　(2)我國在城市中施行了向困難居民發(fā)放最低生活__金的制度。

　　(3)如今人們都在__人才“高消費”：文學碩士當迎賓小姐，副教授當殯儀館領(lǐng)班……難道我們真的是人才過剩了嗎?

　　A沉湎 保障 贊嘆 B沉醉 保障 驚嘆

　　C沉湎 保證 驚嘆 D沉醉 保證 贊嘆

　　13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( B )

　　(1)他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__了，心頭反而一步步平靜下來……

　　(2)我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又__下筆。

　　(3)好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與__其間，那才真有味兒;這時候風景覺得更好。

　　A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉

　　C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊

　　(“遠處的白煙”，用“望見”恰當;寫信，并非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的一番話說的正是下筆之“難”：“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。)

　　14依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( A )

　　作者多年__著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__出來，與崇高寬闊的胸懷相__，充滿了純樸的人情美。

　　A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合

　　C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合

　　15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( A )

　　(1)藍寶石球隊__很強，這場比賽我們一定要認真準備，不可掉以輕心。

　　(2)直到今天，遭天旱，農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，__龍王降雨，保佑豐收。

　　(3)面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，__那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。

　　A實力 祈求 摒除 B勢力 祈求 驅(qū)除

　　C實力 乞求 摒除 D勢力 乞求 驅(qū)除

　　16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( B )

　　(1)這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整__了八個小時。

　　(2)封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里__怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。

　　(3)銅鼓出土時口朝上，鼓面朝下，這__了銅鼓起源于銅釜的說法。

　　A繼續(xù) 策劃 證明 B持續(xù) 策劃 證實

　　C持續(xù) 策動 證實 D繼續(xù) 策動 證明

　　17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( B )

　　(1)雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的__。

　　(2)沒有__一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。

　　(3)文學雖有普遍性，但因讀者的__不同而有變化，讀者倘沒有類似的__，它也就失去了效力。

　　A特色 沖破 體味 體味 B特性 沖破 體驗 體驗

　　C特性 突破 體驗 體驗 D特色 突破 體味 體味

　　18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( D )

　　(1)做生意，當然講__，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。

　　(2)生意做得活，有了__，我們將擴大投資，把公路修到荒山深處。

　　(3)人家吃團圓飯，你從門縫里__什么?

　　(4)他下不了決心，又摸不清底細，難免徘徊__。

　　A盈利 營利 觀望 張望 B盈利 營利 張望 觀望

　　C營利 營利 盈利 觀望 D營利 盈利 張望 觀望

　　19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( D )

　　(1)他平時省吃儉用，把全部__都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。

　　(2)你這番話的真實用意是什么?我得好好__一下。

　　(3)前年我國發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國務(wù)院的關(guān)懷下，__了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。

　　A結(jié)余 捉摸 度過 B節(jié)余 捉摸 渡過

　　C節(jié)余 琢磨 度過 D結(jié)余 琢磨 渡過

　　(結(jié)余：結(jié)算后的剩余 節(jié)余：∶因節(jié)省而剩下的錢或東西 捉摸：摸索，揣測 琢磨：思考，研究

　　渡：本義為“渡過，過水”。引申為“通過，由此地、此時移到彼地彼時” 度過：“讓時間在工作、生活、娛樂、休息中消失”或指“生活了一段時間”。)

　　20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( B )

　　人文是“化成天下”的學問，它包括__人的智慧，開發(fā)人的潛能，調(diào)動人的精神，激勵人的意志，__人的行為，促進人的健康，__社會穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟，__人際關(guān)系等等學問。

　　A啟發(fā) 規(guī)范 維護 調(diào)整 B啟迪 規(guī)范 維護 協(xié)調(diào)

　　C啟迪 規(guī)定 維持 協(xié)調(diào) D啟發(fā) 規(guī)定 維持 調(diào)整

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