文科：點線面相結合

　　文科科目很多記憶的內(nèi)容來不得半點含糊，目前要充分利用一切可以利用的時間來突擊這些內(nèi)容。

　　所謂“點”，就是每門課程都會大量出現(xiàn)且較為零散的基礎知識。如語文課程中出現(xiàn)很多的中外作家的原名(中國古代作家還有字號)、國別、所屬時代、主要思想傾向、主要文學主張、成就、代表作，該作家在文學史上的貢獻，以及所選課文的體裁及出處等。這些內(nèi)容在答題上要求非常準確，同時也是考試中重要的考核點，我們常常因為疏漏或記憶不準確而丟分。對“點”的學習，有兩種方法，一是在書籍本上做標志，以便在閱讀時引起注意。二是記在筆記本上，分章集中識記，這樣能克服分散記憶的缺點，學習效果非常理想。

　　所謂“線”，指教材中整個內(nèi)容的連貫性，拿到一本教材，首先要看一看有哪些內(nèi)容、多少章節(jié)、重點是什么，做到心中有數(shù)，學起來主動。內(nèi)容的連貫性包括兩個方面，一是章編內(nèi)部的聯(lián)系，二是章編之間的聯(lián)系，也就是整個教材之間的聯(lián)系。在學習中分章分編集中學習，從總體上把握章編主要內(nèi)容，講了些什么，包括哪些方面，抓住了要點，就等于抓住了學習的“綱”。這種“線”的學習方法特別適合歷史科目的復習。它會讓你的歷史知識進入較系統(tǒng)化的學習。

　　所謂“面”，指整個教材的涵蓋面。許多人往往只學習教材中一些條條框框性的東西，甚至花大量時間死記答案，而忽視全面系統(tǒng)的學習，不能做到面面俱到，只知道這么樣，而不知道“為什么”這樣，遇到分析和論述題難以做到準確和全面。對“面”的學習，要做到細讀深思，弄通弄懂，不要死記。因此學習中必須扎扎實實，面面俱到，才能做到應付自如。

　　在最后這段時間里，專家指出：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。不要糾纏于細微的知識點，而是要抓住大的方面。

　　理科：考前“磨功”應萬變

　　在談到理科的最后復習時，專家們普遍認為，在沖刺階段，理科要注意練習，提高計算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗，有的考生會做題目，但是運算太慢，結果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目，不必做太多，要精選做題，每套題做完后要分析總結，吃透后再做下一套，反復練習糾錯，才能真正提高。在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的某個知識點還沒有掌握，要立即查漏補缺。

　　按照考試大綱的考點把握教材。教材是學習之本，備考者一定要按照考試大綱的要求進行復習，系統(tǒng)、全面地掌握教材。仔細理解大綱，才能把握重點，了解題型。比如大綱中的“特點”與“原則”多為填空、多項選擇題：“領會”屬于簡答題：“應用”屬于公文寫作或案例分析題。

　　考題的偶然性決定了復習的全面性。一本教材的內(nèi)容是全面、豐富的，而考試的時間是有限的，因而考試題是教材的一部分，必然有偶然性。許多考生千方百計想知道一些“重點”，實際上“畫重點”有一定的冒險性，只有全面復習才能把握考試內(nèi)容。不過在臨考前，由于時間緊迫，我們還是應適當對教材中相對重要的章節(jié)多下些工夫。

　　考試中的所謂“偏題”有兩種原因：其一是客觀原因，為了防止與前次考題重復而偏頗;其二是主觀原因，即考生認為復習好“重點”就行了，其余的可能不重要，自己沒注重的問題出現(xiàn)了，便認為是“偏題”。如果不去“猜題”，不去“押題”，便不會感到“偏題”。

　　簡答題論述題注意表述。在答卷時，要做到“言之有物，持之有據(jù)”，而不能只有幾個標題。這里有一個答題技巧：看到考題，應當立刻想出答案要點，如果有5個要點，題上標出“10分”，便要答出標題，略作解釋;如果標出“15分”，則要論述充分。要記住，必須做到準確、充分。

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