理由3：科班化培養(yǎng)，形式較靈活

　　成人高考吸引考生的另一個(gè)理由，就是能讓考生體驗(yàn)到貨真價(jià)實(shí)的大學(xué)生活�？忌鷧⒓映山虒W(xué)習(xí)可取得成人院校正式的學(xué)籍，接受大學(xué)教師面對面的培養(yǎng)，并且能像普通高校生一樣享受諸如圖書館之類的教學(xué)資源，擁有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　不同專業(yè)成教生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能相距甚遠(yuǎn)，但專業(yè)化、科班化的專業(yè)培養(yǎng)是他們共同的體驗(yàn)。走進(jìn)東城職工大學(xué)(原崇文職大)的藝術(shù)系工作室，仿佛來到設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作間、雕塑家的工作間、影樓的攝影棚，卻唯獨(dú)不像教室。房間內(nèi)沒有黑板、沒有講臺，找不到一絲傳統(tǒng)教室的影子。在造型設(shè)計(jì)工作室內(nèi)，正中擺放著一張巨大的桌子，學(xué)生平時(shí)上課就圍坐在桌子四周，互相討論創(chuàng)意和實(shí)施細(xì)則，老師只是輔助學(xué)生讓創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。而與之相似的不拘一格的教學(xué)形式，在不少成教的應(yīng)用型專業(yè)中都很普遍。

　　成教生王源介紹，在大學(xué)上課不但有教授級別的老師傳授知識，還能體驗(yàn)到豐富的互動式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，某些課程甚至多半時(shí)間都是課堂討論和實(shí)操演練。對于學(xué)生的評價(jià)方式也不限于考試，老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生以報(bào)告、小論文等形式完成作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，王源不但掌握了豐富的知識，更學(xué)會了如何獲取專業(yè)知識及如何應(yīng)用。

　　成人高考的學(xué)習(xí)形式較靈活，以業(yè)余形式為主。部分專業(yè)還設(shè)置了函授、脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式，考生可根據(jù)自己的情況選擇。

　　目前，采取業(yè)余學(xué)習(xí)形式的專業(yè)，上課時(shí)間一般安排在周末或晚上，可滿足考生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的愿望，深受社會在職從業(yè)考生的歡迎。函授教學(xué)以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織集中面授。面授時(shí)間一般為寒暑假。此種學(xué)習(xí)形式也適合在職學(xué)習(xí)、業(yè)余時(shí)間少的考生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式一般以全天面授為主，類似普通高等教育的學(xué)習(xí)形式�？忌�主要是在成教院上課，有老師當(dāng)面講授，上課時(shí)間一般是周一至周五。

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