一忌：輕視語文選擇題

　　近兩年的試題中，選擇題的分值成倍增加，從2007年開始達(dá)到40分，接近單科總分的三分之一。因此，選擇題考查的內(nèi)容不容忽視。這部分內(nèi)容主要包括作家作品常識、文體知識、文章的思想內(nèi)容，以及字詞句的準(zhǔn)確解釋。

　　例：下列作品中，屬于書信體駁論文的是

　　A.宗臣的《報劉一丈書》 B.王安石的《答司馬諫議書》

　　C.韓愈的《張中丞傳后敘》 D.李斯的《諫逐客書》

　　其中，C項是一篇序跋文，第一個排除。A、B、D三個選項中都含有“書”字，文言文中的“書”通常指書信，但是李斯的《諫逐客書》是寫給國君的，其中的“書”是奏章的意思，因而可以排除。宗臣的《報劉一丈書》雖然是書信，但此文主要使用漫畫筆法，通過人物形象諷刺當(dāng)時官場上虛偽的人際關(guān)系，屬于記敘文，也可以排除。

　　可見，答案是B�！洞鹚抉R諫議書》是王安石寫給司馬光的一封回信，王安石在信中反駁了司馬光對自己改革主張的種種指責(zé)，是一篇書信體駁論文。通過這道例題提醒考生，復(fù)習(xí)作家作品常識時一定要認(rèn)真、仔細(xì)、全面。此題看上去是一道簡單的選擇題，但其中包含的知識很多，如果考生了解的相關(guān)知識少一點，就會答錯。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時要注意掌握中外作家的名號、國別、時代及其文史地位、所選課文的體裁與出處等。

　　這里以《季氏將伐顓臾》為例說明。第一，要了解此文選自《論語》�！墩撜Z》是先秦諸子散文中儒家的一部語錄體經(jīng)典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編輯而成，主要記載孔子及其弟子的言行。第二，要了解孔子名丘，字仲尼，是我國春秋時期的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”。他的思想體系的核心是“仁”，他在教育實踐和理論上的重要貢獻(xiàn)是首個創(chuàng)私學(xué)，提出“有教無類”和“因材施教”。第三，要了解本文屬于駁論文�？鬃臃磳ξ淞φ鞣�，主張“治國以禮，為政以德”。第四，掌握文章中運(yùn)用的修辭手法、成語以及重點的字詞句。

　　選擇題覆蓋的篇目最多，考查的知識范圍也最廣，所占的分值比例僅次于作文，考生一定要重視這方面內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　二忌：語文復(fù)習(xí)背答案

　　有的考生復(fù)習(xí)語文時，死記硬背復(fù)習(xí)題答案，這種方法不可取。筆者建議考生重視文章的考點，注意了解相關(guān)背景和延伸。

　　從近年成考專升本語文試題看，考查重點是考生對知識點的靈活運(yùn)用。如：

　　季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾”�？鬃釉唬骸扒�!無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐為?”

　　在這段文字中，考點主要在“昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也”上。如果問孔子反對討伐顓臾的三點理由是什么?考生確實可以把這3句背下來，加以簡單解釋回答，但如果不重視考點復(fù)習(xí)，考題的問法稍有一點兒變化，就很難解答了。如問：孔子為什么反對討伐顓臾?支持反對討伐顓臾的理由有哪些?這里使用了什么論據(jù)?論據(jù)的類別是什么?重視文章考點復(fù)習(xí)的考生，無論面對怎樣的問題，均可選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋瑴?zhǔn)確回答，但是背答案的考生就會感到茫然，束手無策。

　　隨著考試的臨近，考生要制訂一個學(xué)習(xí)計劃，如復(fù)習(xí)3到4篇課文，6到7首詩歌。大學(xué)語文有個特點，自己獨立思考問題有時不太容易，但經(jīng)過講解后則很容易明白。建議考生可常聽一些網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課，做一些模擬試卷，有條件的還可參加輔導(dǎo)班聽串講，這樣對復(fù)習(xí)很有幫助。

　　專升本語文復(fù)習(xí)有一定難度，特別是文言文較多，會讓部分考生覺得太難，但在實際復(fù)習(xí)中，有時第一篇難，后面兩篇可能會簡單，堅持下去就會有收獲。考生不一定要對每篇課文的知識點都掌握得非常嫻熟，只要掌握了大綱規(guī)定的知識量，取得理想的成績并非難事。

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